第20節:相似的成長經歷(6)

2013-12-23 15:27:52



  那是1965年的一天,在華盛頓的一所學校圖書館里,一名管理員正在認真地整理書籍。正在她手忙腳亂滿頭大汗之時,一個女老師來到她身邊,很禮貌地對她說:“嗨,不好意思,打擾您了。我想您必

  須得請個人來幫忙。”

  “啊,這的確是個不錯的好主意。但是,我怎麼能指望有人會義務幫忙呢?”圖書管理員對女老師的提議不屑一顧。

  “是這樣的,我是一名負責教10歲兒童班的老師,在我們班上有一名成績非常優異的學生,名叫比爾?蓋茨。他每一門功課都完成得比其他所有孩子要快很多,他很希望能再找個活幹,不知道他能否在

  圖書館里幫您做點什麼呢?”女老師向管理員推薦了自己的學生。

  “呃—但是,薪水……”管理員言語里有些猶豫,她還在擔心薪水的問題。

  “放心吧,他不會要您一分錢薪水的,這是個嗜書如命的小家伙。您只要能讓他給您幫忙之餘讀書,滿足他對知識的渴望就可以了。”

  “嗯,那好吧。那就讓他來吧。”管理員終於同意了老師的請求。

  其實管理員以前也碰到過類似的情況,但孩子們不是因為覺得太耽誤學習就是因為吃不了苦而最終放棄了,所以她對於即將到來的小助手也沒太放在心上,又繼續埋頭做她的工作了。

  過了一會兒,一個小男孩兒走過來和管理員打招呼:“嘿,見到您很高興!我就是剛剛那位老師向您推薦來幫忙的學生,請問我可以開始工作了麼?”

  圖書管理員扶了扶架在鼻子上的黑邊大眼鏡,瞟了一眼小蓋茨,發現站在自己面前的男孩兒身材瘦小,皮膚苍白,沙色的頭髮,臉頰有幾點雀斑,眼睛呈淡藍色,有著一副歪歪的咧嘴笑容和一個在他臉上顯得有些過大的鼻子。他的眼鏡似乎沒有扶正,傾斜向一邊,使得他看起來傻氣而可愛。

  “好的,到這兒來,到我的身邊來,可愛的小家伙,首先,告訴我你的名字。”

  “好的,女士。我叫威廉?亨利?比爾?蓋茨,但大家都習慣叫我比爾?蓋茨。”

  “那好,小蓋茨,現在,我要給你講解有關杜威十進位制的圖書分類上架法,你要認真聽好了。”圖書管理員講解得很詳細,小蓋茨聽得也很認真,很快便心領神會。

  管理員很快就發現這個相貌平平的男孩是個與衆不同的學生,他有著驚人的記憶力和超強的理解力,給他講過的東西幾乎不需要重複他便能牢記於心,這一點很讓圖書管理員欣慰,因為自己當年剛剛接手管理圖書時,雖然已是成人,但仍然用了相當一段時間才對圖書館的業務了如指掌,而且中間有很多細節還是會犯錯誤,而面前的這個小男孩對自己所交代的一切任務似乎都幹得很順手,仿佛是自己的老搭檔一樣。

  後來,圖書管理員又給小蓋茨看一大摞已經過期的借閱書卡,管理員告訴蓋茨書卡上的書已經還了,但是實際上由於書卡有誤,已經不能確定這些書的確切位置了。

  “這是件偵探式的工作嗎?”小蓋茨歪著腦袋天真地問道。

  “哦,我想,可以這麼說。”管理員很贊同小蓋茨這個形象的比喻。

  管理員話音剛落,小蓋茨就幹脆利落地幹起來了。

  到了中午,管理員告訴小蓋茨到了該休息的時候了。

  “瞧啊,我又找到了一本!”蓋茨高舉著手里的書本興奮不已,他把每本找到的書都看成是自己勝利的果實。在短短的時間內,小蓋茨靠著自己“火眼金睛”已經找出三本書卡有誤的書。

  “蓋茨,已經到了休息的時間了。”

  “我不累,我還不想休息,我要堅持把這些活幹完再休息。”小蓋茨似乎不知疲倦地說。

  “聽我說,小蓋茨,圖書館內的空氣不太好,你要到外面呼吸一下新鮮空氣。”管理員極力勸說小蓋茨。

  “那好吧!”蓋茨這才停下手頭的工作。

  “但是,能多借給我兩本書看嗎?”在走過圖書借閱台時小蓋茨又補充道。

  “當然了,沒問題!你的老師說的沒錯,你可真是個嗜書如命的小家伙!”



本文摘自《比爾·蓋茨和巴菲特的創富經》


   比爾·蓋茨和巴菲特的創富經 比爾·蓋茨和巴菲特這兩位曠世奇才,一位創造了“科技帝國”,一位創造了“資本帝國”。他們都創造了財富神話,並共同走上了慈善之路。“千金易得,知己難求”。盡管這兩位世界巨富的年齡相差整整25歲,但他們卻建立了超越世俗和年齡的深厚友誼,並志同道合地選擇攜手世界慈善事業。本書首次將這兩位巨富的創富歷程,通過對比方法來叙述,分別從創富經歷、成長天性、成功之道、人生啟示等多個方面進行對比,並在對比中求同,點出首富的契合之處,帶給讀者更直觀的啟發。

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