20個與4 800個的天壤之別（1）

　　亞當-斯密承諾要向人們展示“看不見的手”如何調節產出、價格和利潤。但這個令人愉快的蘇格蘭人，也承諾要讓我們明白什麼可以增加一國的財富。如果他不能解答這個問題，他就不會比重農主義者更高明。很幸運，他又贏了，答案只有簡潔的兩個字：分工。亞當-斯密從邏輯上和經驗上為自己的立場進行了辯護。當他描述一個制造扣針的工廠時，建立在實踐經驗基础上的描述活靈活現，使之成為最著名的表達經濟思想的段落之一。馬克-吐溫說過，經典著作是每個人可以擁有，但從來沒有人費勁去閱讀的書。甚至更讓人傷心的是，經典著作常常變成相當煩人的陳詞濫調，當它們最早問世的時候，我們可能未必領會它們所具有的影響力和戲劇性。想象一下下面一段文字的原始沖擊力吧，因為它出現在工廠變得普遍之前，而且當時只有三人或四人的小作坊生產大部分的世界商品：

　　一個工人，沒有制造扣針的手藝……他盡了自己最大的努力，或許一天也做不出一個扣針，而且可以肯定的是一天不能做出20個。但是，按照現在的經營方法，不但整個作業已經成為專門的手藝，而且還被分成了若幹工序，其中大多數工序也同樣成為專門的手藝。第一個人拉長鐵絲，第二個人拉直，第三個人切截，第四個人弄出尖頭，第五個人對一端進行打磨以便銜接針頭。要做針頭就需要有兩三種不同的操作。裝上針頭是一項特殊的作業，將針增白是另外一個特殊的作業，甚至是單單把扣針放進包裝紙中就是一種技藝。如此，制造一個扣針的重要作業被分成了大約18項不同的操作。在有些制造商那里，這18種操作全部由不同的工人完成……我見過一個這種類型的小工廠，只雇用了10個工人，在那里，每個人每天（平均）要制作4 800個扣針。但是，要他們全部分開獨立制作，要是任何人沒有受過做這個活的培訓的話，他們一定做不到每人每天制造20個，說不定一天連一個扣針也制造不出來。

　　

本文摘自《經濟學大師們》

---

　　 在過去的200年里，經濟學作為一門相對年輕的學科，伴隨著社會發展、人類歷史沿革、技術革命、經濟循環、政治變遷等，從高居神壇之上到現在走入尋常人的生活，其發展歷程既充滿了跌宕起伏，也伴隨著無數褒獎和爭議。
　　150多年以前，蘇格蘭評論家託馬斯R26;卡萊爾給經濟學貼上了“沉悶的科學”的標簽，但在本書的作者託德看來，完全不是這樣。本書就像一部有溫度、有質感的黑白紀錄片，不僅清晰地梳理了數位歷史上有分量、有影響的經濟學家的思想和經典理論，生動地講述了他們的人生故事，而且用一定的筆墨，介紹了此大師與彼大師的個人關係以及在學術觀點方面的交鋒，將一幅比較完整的經濟學人和經濟學思想的歷史畫卷，栩栩如生地呈現出來。