第12節：沃倫·本尼斯(1)

　　沃倫·本尼斯

　　Bennis,Warren

　　（1925—）

　　個人背景

　　● 出生於1925年。

　　● 曾作為美國軍隊的一名步兵團軍官在歐洲服役。

　　● 1951年畢業於美國安提俄克大學心理與商業專業。

　　● 1955年獲美國馬薩諸塞技術學院經濟學與社會科學博士。

　　● 1955—1956年在美國麻省理工學院執教。

　　● 1956—1959年在美國波士頓大學執教。

　　● 1959—1967年成為美國麻省理工學院組織研究部成員，後來擔任該研究部主席。

　　● 1967—1971年任美國佈法羅紐約大學分校的教務長和副校長。

　　● 1971—1978年任美國辛辛那提大學校長。

　　● 1979年至今為美國南加利福尼亞大學（USC）著名教授。

　　主要著作

　　《通過實驗的群體方法改變個人與組織》（Personal and Organizational Changed Through Group Methods: the Laboratory Approach）（with Ed Schein，1965)

　　《跨越官僚制》(Beyond Bureaucracy)(1966)

　　《暫時社會》(The Temporary Society)(1967)

　　《領導》(Leaders)（With Nanus,1985)

　　《組織天才：創造性協作的秘密》(Organizing Genius: The Secrets of Creative Collaboration)（with Biederman,年代不詳）

　　人物概要

　　沃倫·本尼斯是一位著名的領導力理論專家。他通過對許多美國企業案例的研究，完成了多部領導力方面的著作，這些著作被翻譯成多種語言，廣泛傳播。他的主要學術貢獻大部分在他學術生涯的第一個階段，即1955—1967年間完成的。他率先採用實驗方法對小型組織進行了研究，特別是T小組（T groups）的研究。其後，他開始研究組織設計、社會變革的種類及組織對此應當如何適應等問題。他研究的第二個階段一直在大學擔任行政領導職務，以此實踐自己所創建的理論。返回學術領域以後，他關註的重點放在了領導特性，以及不斷變化的環境中，領導在組織中的關鍵作用，但這種觀點受到了一些人的指責，認為他老調重彈，將領導力理論研究中過時的“特性決定論”又重新提了出來。

　　1.生平資料

　　本尼斯生於1925年3月8日，他的父親是一個小零售商，每天工作18個小時。他的兩個雙胞胎哥哥大他10歲，其中一個哥哥的領導才能激發了他對領導問題的興趣。他在回憶自己童年時曾說，當時他非常孤僻、陰郁和獨立。他印象中不記得有任何親密的朋友。除了一位老師以外他不太喜歡學校里的其他人。在家庭中不受重視，促使他將註意力轉移到其他方面。他進行了廣泛的閱讀，同時也進行了更廣泛的思考。在《創造生活》一書中，他對其早期生活的分析，可能就是源於青年時期對弗洛伊德理論進行的長達六年的深入研究。離開學校後，他加入了美國軍隊，在部隊服役四年。入伍後的第二年，他就成為一名軍官並去了歐洲，當時他是那支部隊中最年輕的步兵軍官。

　　退役後，他曾獲得了一筆八年的獎學金，從而得以在大學學習，而他家裡的其他人都沒有能夠進入大學學習。在部隊服役期間，本尼斯了解了安提俄克大學的許多信息，也正因為如此，他退役後便進入該大學學習。他說，正是部隊讓他明白了組織的價值，在安提俄克大學學習期間，他一直對自己的這個觀點津津樂道。在大學里，對他影響最大的人是當時安提俄克大學的校長道格拉斯·麥格雷戈（Douglas McGregor），後來本尼斯幹脆進入麥格雷戈所在的麻省理工學院的一個部門工作。

　　本尼斯學業完成後的職業生涯基本上可以分為三個階段：12年的研究與教學，主要是在麻省理工學院，其學術貢獻主要是在這期間完成的；10年的大學行政管理；1979年一次嚴重的心髒病發作以後，他開始重新思考自己要做的事情，並在南加利福尼亞大學以一種更廣闊的思維繼續從事教學工作，將工作重點放在了領導理論的研究上。

　　2.小型組織動力學與組織發展

　　本尼斯早期作品是建立在對小型組織實驗研究的基础上。1955年，在美國緬因州貝瑟爾的國家訓練實驗室，他開始參與T小組的研究。據他描述，當時他帶領著一支“狂熱的、群心振奮的”小組進行工作。T小組也叫做敏感性訓練(Sensitivity Training)小組，其特點是人們通過增強敏感意識和更好地理解與他人關係來學習彼此之間如何相互影響。有一段時間，這是一種很流行的人際關係訓練形式，但後來遭到了很多批評。

　　在關於T小組的著作中，本尼斯主要關註的是小組的組織構成而不是個人的發展。他對小組具體的發展階段非常感興趣， 1956年，他與赫伯特·謝巴德（Herbert Shepard） 合寫了一篇影響非常廣泛的論文，即“小組發展理論”（A Theory of Group Development），描述了小組發展中獨立與相互依賴、權力與感情、權威與親密等這些關鍵問題。他們指出，大多數組織與社會都規定了成員之間的親密程度與權力的分配，但在T小組中，這些東西實際上是不確定的。他們對於小組發展階段和訓練者角色的分析，在很大程度上受到了弗洛伊德理論的影響。

本文摘自《管理大師用著作與您對話》

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