第二章 立竿見影(12)

2014-07-10 13:24:03

    3.表達欣賞不完全是技巧

    也許有人說:“我根本不佩服他,卻說我佩服兩個人,是不是太註重技巧,而忽視真誠,以至於有些虛假呢?”

    這里我要特別強調的是,贊美別人要以真誠為前提,贊美的“飛刀”或其他技巧只是為了加強效果,讓對方更容易接受,給對方留下深刻的印象,但絕不是為了技巧而隨口說些違心的虛假之詞。

    總之,贊美應該以真誠為原則,輔助以技巧。

    比如,你與B在一起時,你說:“咱們單位我就佩服A和你(B)。”這可能並不是全部的實情,也可能你還佩服C、D等。可這並不影響你的真誠,因為你確實是佩服A、B。當然,你與C在一起時,也可以說你佩服A、C。這些都是事實,只不過我們用了一些小技巧,從而突出了A、B或A、C而已。

    可是,如果你內心根本不佩服B,卻說你只佩服A和B,那就是虛假的恭維,並非出自真誠,是不可取的。

    當你感覺並不佩服對方的時候,可以換一種角度來觀察,等發現對方的優點後再對其進行真誠贊美。當然,此種情況下也可以採用另一種方式--先抑後揚。

    4.先抑後揚式贊美

    與人交往的過程中,應該多贊美別人,不能輕易否定對方。然而,有一種形式的否定,對方是能夠接受的,那就是先抑後揚式--否定過去,肯定現在。

    “開始我覺得你這人有些清高,時間長了,我發現你其實是挺隨和的一個人,我喜歡你這樣的人--真實。”

    “我記得你以前車技一般,現在,怎麼車開得這麼好?”

    “我覺得你早期的作品率直而過於感性,後期的作品真誠而理性,更有思想性。”

    “他小時候家裡很窮,現在成功且富有。”

    “他小時候學習成績不好,現在是著名影視明星。”

    “愛因斯坦小時候舉止遲鈍,與聪明根本沾不上邊。他四歲才會說話,七歲才會認字,老師給他的評語是:‘反應遲鈍,不合群,滿腦袋不切實際的幻想。’後來,愛因斯坦成為現代物理學的開創者和奠基人,是現代最傑出的物理學家。”

    

本文摘自《善用贊美的13種方法》


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