第八節　善用財富，可以改變未來

　　人類總是在一定的時空環境中生存和發展。

　　就時間而言，人類總是在過去、現在和未來這三個概念構成的維度中存在。現在不斷在變成過去，未來又不斷地變成現在。人類在這樣的時間穿行中發展變化著。

　　●●教育，需求迫切

　　人類的總目標是走向完美。過去總是能讓我們看到許多不足，讓我們從中吸取經驗和教訓，以此調整現在的行動。將來還不存在，但並不是完全不可預期。透過過去與現在所提供的信息，我們可以預知到將來的狀態；透過現實的一些努力，我們可以決定將來的狀態。過去的和現在的一切努力，無非是為了在將來進一步趨向完美做準備。

　　對於一個國家而言，能夠決定其未來的，不外乎教育。國家的建設和發展靠人，而這些人的素質水平決定了他人的建設和發展水平，進而決定了國家將來的發展水平。所以，人們說“百年大計，教育為本”，這一點也不過分。

　　教育，是決定未來的工程，更是一個長期而複雜的工程。不僅需要大量的人力，也需要大量的財力。我們需要人力去從事教育活動，也需要財力來擔負教育活動所需要的一切。

　　在發展中國家，教育往往被提升到很重要的位置，但大量的貧困人口也使得這些國家的教育發展舉步維艱。許多人因為貧困，只能在校外張望，無法進入教室接受教育。這種現實，已經成了這些國家前進途中的腳鐐。

　　墨西哥作為一個發展中國家，也存在著類似的現狀。

　　墨西哥是拉丁美洲的文明古國，但在1521年淪為西班牙殖民地。在西班牙殖民統治時期，所有學校為天主教教會所控制，大量的非天主教徒沒有機會入學，文盲率高達95%。在1810~1821年的獨立運動期間，和1821年獨立之後，法國啟蒙運動思想家的教育思想和英國的蘭開斯特學校制度相繼傳入墨西哥，墨西哥各地開始逐漸建立學校，不過還不正式。經過19世紀50年代的“改革戰爭”，特別是1910~1917年的民主革命後，天主教被趕出學校，世俗的國民教育制度才得以建立起來。第二次世界大戰後，墨西哥教育得到了迅速發展，全國城市基本普及初等教育，到1980年時，文盲率降至6.2%。就在這一年，墨西哥政府又提出普及十年制基础教育的新目標。

　　新目標提出後，墨西哥教育又獲得了進一步的發展。但是，和其他發展中國家一樣，墨西哥社會貧富懸殊，仍然有不少年輕人因為交不起學費而辍學。特別是高等教育，解決貧困大學生的學費問題也成了一個棘手的問題。此外，在偏遠的貧困山區，師資的匮乏也亟待解決。政府每年都為此投入大量資金，但仍是杯水車薪。

　　好在除了政府努力外，一些資本家也在關心著這些貧困地區和人口的教育問題，他們都以各自的方式，為墨西哥的教育做出貢獻，卡洛斯也是其中之一。

　　資助偏遠教育，點燃國家希望

　　進入21世紀之後，卡洛斯的墨西哥電信公司建立了一個基金會，這個基金會連續不斷地對教育領域捐輸。到2006年，卡洛斯已透過這個基金會，向墨西哥的貧困兒童免費捐贈了95000輛自行車、70000萬副眼鏡。

　　同時，卡洛斯還為衆多的貧困大學生設立獎學金。截至2005年，他已經為15萬名大學生提供了獎學金，解決了這些大學生的學費和生活費問題。2006年，他又為17000名大學生頒發了獎學金。而根據他的計劃，這些數目字離他的目標還遠，他將在此後的時間裡繼續提供大量資金，以資助貧困大學生和偏遠地區的教育發展。

　　卡洛斯相信，教育決定著墨西哥的未來。如果大量的年輕人因為貧窮而不能接受教育，那麼這些人的貧窮將可能繼續，墨西哥的貧窮也將會繼續。只有讓更多的年輕人接受教育，墨西哥才會有希望，墨西哥的未來才能一片光明。

　　他投資教育，就是在投資未來。他始終認為，財富，可以而且應當被用來改造未來！

本文摘自《福佈斯全球富豪排行榜人物致富之道》

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　　 不是卡洛斯在追逐財富，而是財富簇擁著卡洛斯。為什麼？墨西哥的財富何故如此鍾情於卡洛斯？他憑著什麼能夠如此自如地操縱財富，以至於讓自己的腰包比比爾.蓋茨的還鼓？
　　本書將向你展示卡洛斯富有傳奇色彩的理財和投資人生，帶你追尋他問鼎財富的足迹，讓你從中獲得致富的啟示。