《創造天下》 創造學是這樣產生的(1)

2014-04-02 19:22:01

    三節只有創造的生命才是偉大的生命

    人類的創造活動自古就有,伴隨著人類文明發展的始終,但真正對人類的創造活動進行理論研究並形成一門學科,是20世紀初期的事情。在20世紀40年代,美、日等國開始興起創造學的研究,它以開發和應用創造力為核心,以研究和普及創造技法為重點,逐步形成了具有較強實用價值的新興學科。

    一、創造學是這樣產生的

    1.人人都具有創造力

    創造貫穿了人類社會的進步和發展史,然而長時間以來人們並不是很了解創造,因而便產生了對創造的各種偏見或誤解。

    2.創造學產生於時代競爭的需要

    當今世界,各國、各民族、各地區間的競爭,歸根到底還是科學技術能力的競爭,而科學技術能力的競爭實質無疑是創造、創新的競爭。

    在激烈的競爭中,要想獲得最快、最強的創造速度和效率,人們很自然地要重新認識自身的創造問題。於是,對創造學的研究和實踐便不斷地蓬勃開展起來。

    •經典案例:創造新觀念

    如果問你,賣冰淇淋應該在什麼時候開業?相信你會不假思索地說:夏天啊!但是,你也許不知道牛根生偏偏讓冰淇淋在冬天火了一把。

    1.再來一杯苦咖啡

    20世紀90年代中期,牛根生是伊利的一名員工。那時,伊利推出了冰淇淋新品“苦咖啡”。有位地位顯赫的女士來伊利參觀。這位女士有糖尿病,按理說不能吃甜食,但嘗了“苦咖啡”後,連聲說好,又要了第二根。

    當時,牛根生正在內蒙古工學院學計算機,週圍都是些愛吃雪糕的女孩,但問起“苦咖啡”,誰都不知道。

    在把這兩件事聯繫在一起後,牛根生不禁想:連糖尿病人都抑制不住連吃兩根“苦咖啡”,我們卻把它“藏在深閨人不知”,這怎麼行呢?

    2.冬天里的雪糕

    按慣例,冬季是冰淇淋業的淡季,但牛根生卻把工人召集到一起:咱們今年冬天作一次營銷——讓人們在大冬天里吃雪糕!這就是企業要勇於創新,想前人之不敢想、做前人之不敢做。

    經商定,伊利首先在呼和浩特和包頭兩座城市作試點。

本文摘自《訓練創新能力和創新執行能力》


  本書介紹了創造學的基本內容和相關學科的最新成果。結合大量案例,不僅探讨創造性活動、創造性主體、創造性思維等基本原理,還揭示了創造性活動的規律,講解了創造技法等內容,建構了一個自主創新特色的比較完整的創造學理論體系。 

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