《大學》之道(3)

2014-08-25 08:27:54

    文開:“大學之道”在毛澤東身上得到充分體現,昨天晚上我重新翻了一下《毛澤東傳》。

    說那間!就見文開變魔術似的掏出一本紅皮的《毛澤東傳》。

    嗬!把真家伙帶來啦!

    無需搜索,他直接翻到夾有書簽的某頁……

    文開:這裡面有一段話,是對毛澤東思想體系的一個總結。這本傳記是一個美國人寫的,他這里寫到:

    毛從儒家思想中積累了三大精髓,這三大精髓證明了他後來的全部思想體系的基本原理,也就是說,他的思想體系在很多地方都體現了這三大精髓。

    第一,由每一個人和每一個社團所組成的民族,必須有一個道德的規範。如果這個道德規範不是儒家思想的話,那麼一定有另外一種思想來進行規範。

    第二,正確的思想首位是儒家所說的“善”。(如果一個人的思想是正確的,那麼他的行為一定是正確的。)

    第三是自我修養的重要性。

    可以看出,毛澤東思想體系中的三大精髓都蘊含了《大學》當中的道理。再對照一下《大學》的三大綱領,至於八條目我們會在後面具體講到。

    “明明德”,就是弘揚光明正大的品德。第一個“明”可理解為顯明、弘揚,第二個“明”可理解為正大光明的、高尚的。

    “親民”,現在通行的解釋是朱熹的版本,作為“新民”來解,大意是使民衆不斷革新進取。但我個人更願意按它原來的“親民”來理解,就是親近、親和,感化民衆,推己及人,使自己身上美好的品行在民衆身上也得到體現。還有一種理解就是把這兩種意思都包含在其中。

本文摘自《在快樂中發覺無限的機會和潛能》


   本書是作者在大學里創建的“開心課堂”的立體再現。許多人通過“開心課堂”變得更加勇敢、堅定、專注,擁有更多快樂、激情、靈感、友誼,做到了從未想能做到的事。有人獲得好工作,或在職場中贏得了先機,或收獲了甜蜜的愛情。在經濟危機、就業嚴峻的形勢下,他們不再迷茫和彷徨!
  更有深入心靈與思想的發掘。每一處細節都可能使人感動或豁然。無論職場人士還是在校學生,管理或教育工作者,均值得用心品讀,相信每個人都會從中找到自己的需要。

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