學習創意有方法(1)

2014-04-02 21:36:33

    第三節學習創意很有用

    創意學是一門新興的科學,目前已經成為西方國家廣泛應用的一門實用性科學。

    一、學習創意有方法

    創意學認為,每個人的生活其實都是有創意的生活,創意能力是每個人的天然能力。

    學習和應用創意需要具有的信念

    天生我材必有用要具有天生我材必有用的信念。每個人能夠生存下來,正是依靠了自身的創意能力。

    勇於挑戰自我要具有敢於挑戰自我、否定自我、超越自我的信念。

    具有自己的獨特個性,是每個人都在追求的目標。

    敢於與衆不同是現代青年人最顯著的特點。

    要有風險意識要具有“無限風光在險峰”的風險意識。創意就意味著創新,沒有可以模仿與照搬的樣闆,隨時存在著失敗的可能。

    學習和應用創意學有三種辦法:理論與實踐的統一、有為與無為的統一、知識與智慧的統一。

    1.理論與實踐的統一

    創意學是因市場經濟實踐需要而誕生的新學科,回到市場經濟實踐、生活實踐中去是創意學自身的要求。

    2.有為與無為的統一

    有為與無為統一法

    創意學基本原則、基本方法是成功者實踐經驗的總結、概括和抽象,恰當運用這些基本原則、基本方法進行創意活動,是一種較好的選擇。

    創意是在思維放鬆與緊張互動協調中才能產生的成果,總是有意依託某些原則和方法進行創意,往往適得其反。

    只有把這些有為的原則、方法和目標內化為自身無為的自由放鬆思維之中,才會真正理解、掌握創意學的精神之所在。

    3.知識與智慧的統一

    創意學是一種理論,是一種知識,學習與應用這一理論和知識是培養自身創意能力的必要條件,這是促使人們從偶爾創意上升為自覺創意的基础。

    •經典案例:達蓋爾的創意靈感

    達蓋爾的“西洋景”

    1.創造“西洋景”

本文摘自《建立創新思維頭腦和創新意識》


  本書以創意學理論原理結合大量的經典案例,全面系統地闡述了創新思維和創新意識的相關知識,試圖說明讀者打造出一個具有創意思維的頭腦,使我們無論是在學習中、工作中,還是在生活娛樂中,大腦時刻處在一種創新思維的激發和關聯狀態,隨時準備激發出創新理念和創新智慧。

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