創意學體系很有創意(1)

    第二節創意學：研究思維創新能力的新科學

    創意作為一種人們主動地創造新信息、新產品、新方式的前期活動，自古就有。從古代的《孫子兵法》到新興商業巨頭Google的財富神話，無不是以創意為其核心動力的。

    創意學的產生與發展

    創意“創意”一詞被廣為傳播和使用始於20世紀80年代。

    創意學“創意學”作為一門獨立的學科，出現在20世紀末。

    創意學體系2000年後，創意學逐步成長為一門具有完整體系的學科。

    一、創意學體系很有創意

    創意學由三個部分構成：基础理念、方法訓練和實務運作。

    1．創意思維的方法訓練

    創意學是一門註重“思想實驗”的新興學科。這是一個開放的活動過程，它會不斷地吸取各種科學先進的訓練方法，不斷激發人們的思維活力。

    要具有創意思維能力，必須做到以下三個方面。

    具有創意思維能力須做到的三個方面

    要認識自身存在的不利於創意思維產生和增強的各種障礙。

    接受不同於一般思維的創意思維方法。

    運用多種方法經過相對密集的時間與空間的集中訓練。

    2．創意思維的實務運作

    創意思維的實務運作

    勇於試驗創意學是實踐性學科，因此要勇於試驗。

    要有針對性創意人需要擁有面向企業發展的專業的創意思維方法和能力。創意思維能力必須具有針對性。

    要有專業性只有專業，才會深刻。

    •經典案例：創意制勝“金利來”

    抓住信息進行創意

    1．想要創意成功，必須擅於發現和利用信息

    中國香港著名的“領帶大王”曾憲梓就是一個擅於發現信息和利用信息的成功創業家，從而創造了名震世界的“金利來”男人世界。

    在中國香港甚至世界各地，一提起領帶，人們就會想到“金利來”。它以多姿的風採、強健的生命力和不凡的氣勢獨霸了香港領帶市場，而且享譽歐、美、澳各洲，及日本、東南亞各地，一舉打破了歷來由法國、美國、意大利壟斷的國際市場。

    20世紀70年代，曾憲梓來到香港，開始了他艱難的創業之路。憑著他特有的敏銳眼光發現了目標：開設領帶廠。

    曾憲梓驚喜地發現，領帶在香港將會有廣闊的市場，前景必然很好。香港在20世紀60年代中期，受世界服裝潮流的影響，西裝盛行，已成氣候。在400多萬香港人中，不少人有幾套西裝。當時香港有句打趣的話是“著西裝，撿煙頭”，就是說撿煙頭的流浪漢都穿西裝，可見西裝之盛行。

    但著西裝必須佩戴領帶，這是搭配的需要。因此，領帶也就自然而然地成了搶手貨。

    香港人不僅自己佩戴領帶，用以表現自己的性格、能力、風度和氣質，在日常的社交中，還把領帶當作饋贈佳品，用來溝通和交流感情。

本文摘自《建立創新思維頭腦和創新意識》

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　　本書以創意學理論原理結合大量的經典案例，全面系統地闡述了創新思維和創新意識的相關知識，試圖說明讀者打造出一個具有創意思維的頭腦，使我們無論是在學習中、工作中，還是在生活娛樂中，大腦時刻處在一種創新思維的激發和關聯狀態，隨時準備激發出創新理念和創新智慧。