領導的成功標準(2)
《記住你是誰——15位哈佛教授震撼心靈的人生故事》（[美]黛西·韋德曼編著/商務印書館2005年9月第1版）為此提供了許多觀念和具體忠告，該書收錄的是15位哈佛商學院教授在所教課程結束前的最後一堂課上講述的自己的人生故事。教授們之所以講自己的故事，是為了與學生們分享他們關於人生和領導力方面珍貴的經驗教訓，給學生以指引和鼓勵，使學生們能夠從中領悟領導的真谛、成功的價值與人生的真義。
作為企業領導，本書給了我諸多的啟示。現代社會普遍地把個人的職業成就當成領導能力。許多領導也有這樣的誤解。其實，對擔任領導職務的人來說，個人職業成就與領導能力完全是兩碼事。一個領導，如果眼中只有自己的事業和成就，就會錯過經常發生在自己週圍的，能夠對他人產生積極影響的機會，並把這些機會置於自己的抱負之上。領導與抱負是不同的，與僅僅達成目標是完全不同的。作為領導，真正要做的是鼓舞他人、激勵他人、為他人創造機遇。一個領導的成功，不能用他自己的履歷表如何輝煌來衡量，而應該用他對部屬產生了怎樣的影響，他如何改變了部屬們的生活來衡量。這就意味著做一個領導，必須要用自己的智慧、正直以及經驗做出正確的決策，唯有正確決策才能為組織創造更加美好的生活。
領導的位置決定了領導不能什麼事情都親力親為，而是要充分發揮員工才能。領導需要了解每個員工獨特的能力是什麼，覺察到他們能在哪些方面為公司做出貢獻，通過發現並充分利用他們的才華，引導他們的熱忱，並由此激發一種更大的獻身精神。要做到這點，領導者一定要學會犧牲自己的某些權力，有效地授權部屬。部屬不會是完美無缺、無可挑剔的，但任何部屬都有他的長處。許多優秀的部屬都有自己的可以付諸實施的職業願景，他們有自己的做事方式，與他人溝通的方式，與業務伙伴、客戶交流的方式，運用公司資金的方式。對這樣的部屬，授權的真谛不在於讓他們執行你自己的想法，而在於讓他們的想法能夠得以實現——以能夠實現他們職業願景的方式授權。
在讀完《記得你是誰》之後，我提醒自己，必須時刻記得，雖然現在身處領導職位，但自己曾經也是處在職場金字塔的最底層。現在的我與那時的我其實沒有什麼不同，我時刻都應該記得以前自己是怎麼對待來自上級的聲音，怎麼期盼領導的授權和鼓勵。記住自己作為底層員工時的狀況，有助於已經登上領導職位的領導者清醒地認識自己，與員工建立良好的人際關係和溝通渠道，最終有利於完成自己在領導崗位上的使命，帶領組織創造更加美好的生活。
2006年7月25日
本文摘自《管理無原理》
全書由四十餘篇財經隨筆組成。平均每篇字數在2000多字，均為在《21世紀商業評論》、《IT時代週刊》、《商學院》、《成功營銷》等雜志上發表過的文章。全書擬分為3個部分，分別是“業界觀察”、“公司治理”和“千慮一得”。“業界觀察”這部分主要是針對IT行業和技術創新的論述。“公司治理”這部分主要是針對公司法人治理結構、管理理念等方面的問題進行探讨。“千慮一得”這部分主要是管理思路、管理方法等方面的心得體會。全書理念新穎，邏輯嚴密，文字流畅，體現了作者深厚的理論功底和豐富的實踐經驗。