第六章 金聲玉振(4)

2014-08-03 21:28:07

    中國公民應加強語文修養

    什麼是語文?衆說紛纭,莫衷一是,但我們不能只把語文作為工具而束縛學者的思維,而影響語文功能的發揮。現在普遍存在的問題是,上至國家領導人,下到一般教育工作者,經常把漢字寫錯和讀錯,這倒還不是很大問題,問題在於沒有把語文的內涵和功能全面地揭示和運用。語文作為一門人文性很強的基础學科,它記錄和傳承了中國經濟、政治、文化、社會、自然的歷史、現實和未來。它的根本功能是讓受教育者得到語言能力、思維能力、感情品格和精神素質的和諧發展。我們的教育者和受教育者都應該自覺地運用語文的功能來提升自己,發展自己。

    1996年10月5日晚8時在新平縣一中和何校長交談

    沒有任何理由不著力提高國民的藝術素質

    藝術是人類的一種文化生存方式,人類的生存史就是科學與藝術的創造史,藝術作為人類的一種普遍的文化創造,無論是作為一種特殊技能,還是作為一種文化的修養,都應該成為人們的一種基本素質。很遺憾,灰色時代的少年,蹉跎歲月的青年,社會躁動的中年,使我失去了成為藝術愛好者的環境和機遇。天命之年,我的藝術之心才怦然萌動。我們不應受浮躁和無理性的環境影響,應該走進藝術殿堂,修養藝術素質,提高生活品質。特別是有五千年文明史的中華民族,沒有任何理由不著力於提高國民的藝術素質,另外,藝術的本質特徵、功能作用也驅使我們必須培養一代又一代的藝術家和藝術愛好者。

    藝術具有形象性、主題性、審美性的特徵,其本質是以勞動為前提,以模仿為手段,以想象為特徵,以感情為動力,從實用到審美,再現人的現實生活和精神世界的過程。它源於生活,高於生活,具有反映人的生活、促進人的審美、體現人文關懷、建設精神家園的功能。

    藝術是人類精神境界升華的體現,在其發展的歷史長河中積沉著豐富的歷史文化內涵和美學精神。藝術向人們展示了五彩缤紛的世界,從藝術作品蘊涵的人文精神的滋養中,我們可以陶冶情操,形成高尚的人格。在川流不息的藝術長河中巡遊,我們可以汲取使生活變得更加充實的力量,我們將領略到藝術所蘊涵的深厚人類精神和崇高的審美理想。歲月悠悠,在人類文明的歷程中,空間藝術、時間藝術、時空藝術,或者說建築的、雕塑的、文學的、書畫的、音樂的……發明與創造,光芒四射,成為人類的驕傲,精神的向往。

    2008年12月13日與雲南藝術學院領導和老師座談

    

本文摘自《盛天下之理鑒世間之事》


   《天鑒》是作者二十年的學習心得、生活體驗和履職感悟,涉獵政治、經濟、文化、和社會諸多方面。作者將中國傳統文化和現代文明有機結合,基於實踐的探索和理論的思考,娓娓道出治國理政之道、養身正家之道、仁醫仁術之道。內蘊真、善、美,外顯情、理、志,充分表達了至真的認識、至善的行為和至美的追求,充分表現了作者的激情、理性和意志力。何謂“天鑒”?乃“素心真履,天人共鑒;盛天下之理,鑒世間之事”之謂也。“正心、修身、齊家、治國、平天下”這一中國歷代知識分子所最尊崇的信條,在本書中得到了具體的體現。

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