移師上海（7）

    最終，交大同意了。北方一些高校沒法做到的事，交大做到了，這就不簡單，體現了一所名校的風範。如果交大有絲毫的利己或本位思想，就此停手，那麼所有的努力就付諸東流了。但交大站在更高層面來看這個問題，突破了傳統的價值觀，突破了每個組織根深蒂固的本位思維。正因為交大的歷史貢獻，讓地球上多了一個優秀的組織，為全球的商業教育帶來一股清新的風氣。

    交大的“思想問題”剛解決，新的問題又產生了。這次，阻力來自國家教委，他們堅決反對商學院的“獨立法人身份”。各種說法開始出現：有人說歐共體來華搞商學院，就是“和平演變”；有人則提出，歐共體要求獨立的法人身份，這是侵犯中國主權。

    這時，中歐管理中心學術委員會主席吳敬琏來到上海。他親自拜會了汪道涵、徐匡迪，希望他們支援這個新專案。隨後，上海市政府開始和國家教委協商，讨論建校的可能性。時任國務院副總理的李岚清、對外貿易經濟合作部部長吳儀，以及外經貿部國際聯絡司司長龍永圖等領導也開始重視這一專案。在他們的支援下，國家教委點頭了。

    在上海，除了市領導支援，教委主任王生洪也大力支援這一專案。他一直參與談判，到後來幾乎成了上海市政府的代言人。楊亨感慨地說：“如果王生洪要反對，誰都做不成。”

    由此可以看出，中歐專案從立項到艱難談判，再到創業……從無到有的每一步都來之不易。中央的支援，使中歐得以呱呱墜地，順利誕生。中歐雖是交給地方操作、在市場中運作，但其最初的創立是中央的決策。沒有中央政府的支援，沒有外經貿部（現為商務部）和上海市政府的強力支援和貫彻，無論我們怎麼堅持談判，這個專案都無法創立。

    辦一所不出國也能留學的學校

    “辦一所不出國也能留學的學校”，這是前國務院副總理李岚清為中歐開工典禮題的詞。這句話寄託了他對中歐的厚望：要達到國際一流教學水平，使得中國人不出國也能享受到國際水平的教育。這裡面，多多少少也暗示了海外留學不歸的難言之隐。

    15年來，特別是80年代中後期到90年代初，中國政府向外公派了大量留學生，只有少數歸國，大部分人成為外籍公民。而在自費出國的人當中，大部分人的目的就是為了成為外國公民。說起來，在一個封閉幾十年，生活水平低下、物資匮乏的國家裡，為了改變自己的生活而出國，也無可厚非。但由於大部分人不願回國，國家希望改變管理人才缺乏的努力也隨之泡湯。因此，與其從觀念上改變留學生，不如從結構上改變現狀--辦一所不出國也能留學的學校。

    在此後幾章里，我將向讀者展示，建立中歐這所立足本土的國際化商學院，其意義是多麼深遠。它源源不斷地把現代西方管理的理念和方法傳授給學員，填補了我國對高層次管理人才需求的缺口，加速管理人才本地化，改善投資環境。更重要的是，它啟動了一場對中國教育改革的大膽探索，建立起高等工商管理教育領域的一個特區。中歐證明了，教育領域也能與其他領域一樣，可以邁過傳統體制，用實實在在的舉措來創新。

    這十幾年來，中國管理教育領域幾乎所有的創新，都是中歐引領的。難怪很多官員到中歐後感歎，洋務運動在中國歷史上成就不大，中歐卻是“新洋務運動”的成功典範。它向世人展示了，成功不是狹隘的，全球資源是可以共享的。今天，我們說世界是平的，十幾年前，中歐的創新就證明了這一點。它的內涵和結構，從第一天起，就是全球化的。

    十幾年來，中歐培養的人才，參與了一個民族的复興大業，為國家創造了價值，為最具活力的亞太區域經濟發展作出了貢獻。

    在今天看來，中歐的決策是英明的。而這一切，就連最富想象力的創始人也始料未及。

    

本文摘自《亞太第一商學院的傳奇創業史》

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　　 我們要有自己的MBA學校！這是改革之初的呐喊。
　　我們要有自己的世界一流的MBA學校！這是市場化中國的呐喊。
　　從草創之初，在教育特區的艱難起步、沖破體制的大膽?試，到獲得認可的初見光明，商學院市場化的運作初見成效，中歐國際工商學院的名字開始響彻世界。2005年，英國宣佈，中歐畢業的mba無需申請即可進入英國工作。
　　這所亞洲排名第一的商學院，它的使命，是讓商業教育“文藝复興”。