美國：創新沃土的由來（2）
發明家的國度，愛迪生的故鄉
19世紀70年代末，著名的發明家愛迪生開啟了第二次工業革命的閘門。
愛迪生一生中共有一千多項發明，白炽燈只是其中之一。這些發明改變了人們的生活，並成為創造財富的源泉。但愛迪生本人只是當時美國衆多發明家中的一員。19世紀後半葉，各種各樣的發明如雨後春筍般在美國湧現。
僅1865年至1900年，被正式批準登記的發明專利就達到了64萬多種。依靠強大的科技實力，美國很快在第二次工業革命中獨占鳌頭。
在以電氣化為標志的第二次工業革命中，這個新興的工業國家以重大科技發明為基础，在19世紀末迅速趕上並超過了在過去兩個世紀里一直走在前面的歐洲強國。1894年，美國的工業總產值躍居各大國之首，成為世界第一經濟強國。
愛迪生出現在美國絕非偶然。他生活在一個屬於發明家的國度，美國早在大半個世紀前就為他的出現創造了基本條件。對於專利的保護，在16世紀的英國就已經開始，但是，美國人第一次把專利權寫入了憲法，並於1802年成立了國家專利局。
美國聯邦政府用專利制度保護了發明人的權益，同時也保護和激發了整個社會的創造熱情。
美國專利商標局公共事務辦公室主任理查德R26;莫斯比宣稱：知識產權，是大腦的產品，是一份無盡的資源。我們對這項資源的開發利用，與我們為那些偉大的發明家們所提供的知識產權保護是息息相關的。
這也是美國能夠在歷史上，包括在21世紀的今天，取得世界經濟強國地位的關鍵原因。
1.沒有圍牆的大學
使美國保持創新活力的，還有它的4000多所大學和70%的高等教育入學率。正如一位美國學者所說：凡不曾培養出真正地受到良好教育的公民的國家，不能稱其為泱泱大國。美國所擁有的全世界最龐大的高等教育系統，使它獲得了信息時代的核心競爭力。
今天美國的4000多所大學，培養的人才遍及美國各個領域，曾有一位學者說：“正是這些源源不斷的畢業生成就了美國。”
美國立國後不久，就頒佈了《全民教育法案》，它要求每個公民都要接受教育，並把受教育的權利當做人權的一部分。1862年，面對美國缺少大學的局面，時任總統林肯簽署了一項以出售聯邦土地收入投資創辦大學的法案—《莫里爾法》，為美國龐大的大學院校體系奠定了堅實的基础。今天，美國各州財富的40％以上用於教育開支，這是任何一個國家都無法比擬的，此外還有相當一部分是慈善機構和私人的捐贈。
美國許多著名的常青藤學校都是由私人創立的，私人的資助幾乎遍佈美國教育的各個角落，並成為美國獨特的傳統。著名的鋼鐵大王卡內基臨終前捐獻出自己的絕大多數財產，資助公共文化事業，留給後人的有著名的卡內基R26;梅隆大學、紐約卡內基音樂廳，以及2500多座公共圖書館和其他的社會文化設施。對此，卡內基曾說：“哪怕你拿走我所有的財富，只要把技術人員留給我，用不了幾年，我又是鋼鐵大王。”
早在100多年前的衆多美國富翁眼中，教育就等於科技，科技就等於生產力。
美國的大學還有它的獨特之處。英國教育學家埃里克R26;阿什比爵士曾評價：“美國對高等教育的貢獻是拆除了大學校園的圍牆。”美國的大學獲得了社會的支援，也為社會服務。
經過一個多世紀的努力，美國的教育與國家的經濟發展已經渾然一體，這不僅使美國在第二次工業革命中走在了世界的前列，甚至還主導了以電子科技為主的第三次工業革命。
時至今日，這個人口只占世界人口5％的國家，擁有43％的世界經濟生產力和40％的高科技產品，匯聚了世界上最多、最優秀的科技人才和超過一半的諾貝爾獎獲得者。
2.宏大的科學戰略
美國的領先優勢還來源於富有遠見的科學技術發展戰略。
1945年9月6日，杜魯門總統在日本投降後的第四天就向國會遞交了“21點戰後复興計劃”，向世界公開表明：“沒有一個國家可以在當今世界維持領先地位，除非它充分開發了它的科學技術資源。”
美國第一次把發展高科技放在這樣的戰略地位來思考，此後，從未放棄過這一戰略。
5個月後，世界上第一台計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生。它的誕生，象徵著第三次工業革命即將來臨，美國率先佔領了信息時代的制高點。這是美國在20世紀後期成為全球唯一一個超級大國的重要原因。
在人類科技發展史上，除了英國在18世紀開啟了以蒸汽機為代表的工業革命，19世紀後期的電氣時代和20世紀的信息時代都是在美國開端的。
今天，美國在科研和開發上的投入仍居世界首位，相當於其他最富裕的西方七國的總和。
本書從創新、創業、創投從而創造價值的視角出發，闡述中國當下在科技、金融、教育、文化等方面的發展現狀，力圖給大家一個全新的思考角度，審視中國目前許多迫在眉睫的問題，並期待能對這些問題的解決大有裨益。
李宗南以自己40多年的切身工作經歷，向大家介紹發達國家是怎樣在創新、創業、創投從而創造價值這樣一條主線上發展壯大起來的。這其中有美國的經驗、西歐的思想，有與中國大陸有共同文化背景的日本、韓國、新加坡等國以及中國臺灣地區的做法和教訓。最後他根據對中國當下問題與現狀的考察，提出在金融、科技、教育、文化等領域發展創投、鼓勵創業、倡導創新，為社會創造價值的一系列具有可操作性的建議和策略。這將是中國在21世紀強盛的密碼，是中國進一步騰飛的引擎。
19世紀70年代末，著名的發明家愛迪生開啟了第二次工業革命的閘門。
愛迪生一生中共有一千多項發明，白炽燈只是其中之一。這些發明改變了人們的生活，並成為創造財富的源泉。但愛迪生本人只是當時美國衆多發明家中的一員。19世紀後半葉，各種各樣的發明如雨後春筍般在美國湧現。
僅1865年至1900年，被正式批準登記的發明專利就達到了64萬多種。依靠強大的科技實力，美國很快在第二次工業革命中獨占鳌頭。
在以電氣化為標志的第二次工業革命中，這個新興的工業國家以重大科技發明為基础，在19世紀末迅速趕上並超過了在過去兩個世紀里一直走在前面的歐洲強國。1894年，美國的工業總產值躍居各大國之首，成為世界第一經濟強國。
愛迪生出現在美國絕非偶然。他生活在一個屬於發明家的國度，美國早在大半個世紀前就為他的出現創造了基本條件。對於專利的保護，在16世紀的英國就已經開始，但是，美國人第一次把專利權寫入了憲法，並於1802年成立了國家專利局。
美國聯邦政府用專利制度保護了發明人的權益，同時也保護和激發了整個社會的創造熱情。
美國專利商標局公共事務辦公室主任理查德R26;莫斯比宣稱：知識產權，是大腦的產品，是一份無盡的資源。我們對這項資源的開發利用，與我們為那些偉大的發明家們所提供的知識產權保護是息息相關的。
這也是美國能夠在歷史上，包括在21世紀的今天，取得世界經濟強國地位的關鍵原因。
1.沒有圍牆的大學
使美國保持創新活力的，還有它的4000多所大學和70%的高等教育入學率。正如一位美國學者所說：凡不曾培養出真正地受到良好教育的公民的國家，不能稱其為泱泱大國。美國所擁有的全世界最龐大的高等教育系統，使它獲得了信息時代的核心競爭力。
今天美國的4000多所大學，培養的人才遍及美國各個領域，曾有一位學者說：“正是這些源源不斷的畢業生成就了美國。”
美國立國後不久，就頒佈了《全民教育法案》，它要求每個公民都要接受教育，並把受教育的權利當做人權的一部分。1862年，面對美國缺少大學的局面，時任總統林肯簽署了一項以出售聯邦土地收入投資創辦大學的法案—《莫里爾法》，為美國龐大的大學院校體系奠定了堅實的基础。今天，美國各州財富的40％以上用於教育開支，這是任何一個國家都無法比擬的，此外還有相當一部分是慈善機構和私人的捐贈。
美國許多著名的常青藤學校都是由私人創立的，私人的資助幾乎遍佈美國教育的各個角落，並成為美國獨特的傳統。著名的鋼鐵大王卡內基臨終前捐獻出自己的絕大多數財產，資助公共文化事業，留給後人的有著名的卡內基R26;梅隆大學、紐約卡內基音樂廳，以及2500多座公共圖書館和其他的社會文化設施。對此，卡內基曾說：“哪怕你拿走我所有的財富，只要把技術人員留給我，用不了幾年，我又是鋼鐵大王。”
早在100多年前的衆多美國富翁眼中，教育就等於科技，科技就等於生產力。
美國的大學還有它的獨特之處。英國教育學家埃里克R26;阿什比爵士曾評價：“美國對高等教育的貢獻是拆除了大學校園的圍牆。”美國的大學獲得了社會的支援，也為社會服務。
經過一個多世紀的努力，美國的教育與國家的經濟發展已經渾然一體，這不僅使美國在第二次工業革命中走在了世界的前列，甚至還主導了以電子科技為主的第三次工業革命。
時至今日，這個人口只占世界人口5％的國家，擁有43％的世界經濟生產力和40％的高科技產品，匯聚了世界上最多、最優秀的科技人才和超過一半的諾貝爾獎獲得者。
2.宏大的科學戰略
美國的領先優勢還來源於富有遠見的科學技術發展戰略。
1945年9月6日，杜魯門總統在日本投降後的第四天就向國會遞交了“21點戰後复興計劃”，向世界公開表明：“沒有一個國家可以在當今世界維持領先地位，除非它充分開發了它的科學技術資源。”
美國第一次把發展高科技放在這樣的戰略地位來思考，此後，從未放棄過這一戰略。
5個月後，世界上第一台計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生。它的誕生，象徵著第三次工業革命即將來臨，美國率先佔領了信息時代的制高點。這是美國在20世紀後期成為全球唯一一個超級大國的重要原因。
在人類科技發展史上，除了英國在18世紀開啟了以蒸汽機為代表的工業革命，19世紀後期的電氣時代和20世紀的信息時代都是在美國開端的。
今天，美國在科研和開發上的投入仍居世界首位，相當於其他最富裕的西方七國的總和。
本文摘自《改變中國的密碼》
本書從創新、創業、創投從而創造價值的視角出發，闡述中國當下在科技、金融、教育、文化等方面的發展現狀，力圖給大家一個全新的思考角度，審視中國目前許多迫在眉睫的問題，並期待能對這些問題的解決大有裨益。李宗南以自己40多年的切身工作經歷，向大家介紹發達國家是怎樣在創新、創業、創投從而創造價值這樣一條主線上發展壯大起來的。這其中有美國的經驗、西歐的思想，有與中國大陸有共同文化背景的日本、韓國、新加坡等國以及中國臺灣地區的做法和教訓。最後他根據對中國當下問題與現狀的考察，提出在金融、科技、教育、文化等領域發展創投、鼓勵創業、倡導創新，為社會創造價值的一系列具有可操作性的建議和策略。這將是中國在21世紀強盛的密碼，是中國進一步騰飛的引擎。