打造卓越基因:教授(14)

2014-08-25 22:21:13

    波蘭、捷克等東歐國家的一些商學院,他們提供的工資明顯比西歐商學院差一截,有時1/3都不到,但教授願意繼續去那兒,一個重要原因就是院方會安排旅遊。這是第二任美籍院長傳授給中歐的秘訣,中歐馬上就借鑒,積極為教授安排旅遊活動。

    在教授的課程模塊之間,有時候會有幾天的空隙時間。外籍教授語言不通,對環境不熟悉,留在學校又很空閑。這時候,中歐會派車,並且讓課程助理或者教務辦行政人員陪同,帶教授去上海郊區、江浙一帶旅遊。每次行程一到兩天,費用支出由教務辦公室負責。中國的景色,讓教授們流連忘返,印象非常好。回到學校後,他們的上課積極性更高了。

    說感情投資也好,人文關懷也好,中歐用自己的魅力提高了教授滿意度,贏得了教授的認同,一下子縮短了與教授的感情距離。如果教授還不太情願,我們會用中歐獨特的資源來吸引他們:中歐的創業史,中歐在中國的發展前景等等。有時候對教授說一次、說兩次還不夠,我們就不厭其煩地說,最後他接受了我們的道理。只要是答應來中歐的教授,很難不來中歐第二次、第三次。

    截至2008年年初,中歐的教授隊伍大幅擴充,已經有50位長期教授,而訪問教授的數量越來越少。中歐有250名員工,員工和教授比達到5∶1,也就是說,5名員工服務和支援1位教授,在全世界看,這個水平也是數一數二的。

    在《金融時報》的全球商學院排名中,“師資國際化”一項,中歐連續3年位居全球前10名。12年來,中歐源源不斷地吸引著全世界的教授,而且很少有來了又走、跳來跳去的。這說明中歐對自己優秀資源的管理非常到位,也是中歐的魅力所在。

    

本文摘自《亞太第一商學院的傳奇創業史》


   我們要有自己的MBA學校!這是改革之初的呐喊。
  我們要有自己的世界一流的MBA學校!這是市場化中國的呐喊。
  從草創之初,在教育特區的艱難起步、沖破體制的大膽?試,到獲得認可的初見光明,商學院市場化的運作初見成效,中歐國際工商學院的名字開始響彻世界。2005年,英國宣佈,中歐畢業的mba無需申請即可進入英國工作。
  這所亞洲排名第一的商學院,它的使命,是讓商業教育“文藝复興”。

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