教育特區的艱難起步（2）

    MBA：一枚印章的兩難抉擇

    人常說，有選擇是幸福的，但選擇的過程往往是痛苦的。新生的中歐國際工商學院面臨著第一個選擇：辦學，該走怎樣的路？產生這個問題的根源在於，中外管理教育方面的差異太大了。

    在中歐成立前的3年，也就是1991年，國內院校就開始舉辦MBA教學了。9所院校得到了國務院學位委員會批準，在原有的企業管理專業（經濟學門類）和管理工程專業（工學門類）之內嘗試工商管理碩士教育。在中歐正式成立的1994年，國內已經有26所院校獲得了試點資格。

    國內高校的工商管理碩士、MBA，與國外的MBA差別很大。先說入學考試，MBA的學員必須通過全國統一的研究生入學考試，內容包括政治、語文與邏輯、英語、管理學和高等數學，而且以筆試成績為主。這意味著，大部分身處企業的管理實踐者被拒之門外，而一大批畢業時間短、工作壓力小、擅長考試的年輕學生卻“長驅直入”。

    可以肯定，這樣的生源太缺乏實踐經驗，畢業之後在公司里難有作為，在市場上的價值也不大。而國際一流的商學院，向來是走市場化道路——從市場里、實踐中出來的教授親自培養來自管理一線的學員。兩者結果截然不同。

    課程內容也不同。國內的MBA教育必須使用全國統一的教學大綱。畢業時，國內MBA教育要求學員撰寫碩士學位論文，通過後獲得國務院學位委員會統一印制和管理的證書。

    國外商學院卻不一樣，他們更多的是採取小組研究專案，解決現實的管理問題，從而豐富經驗，達到企業需求的目標。

    對管理學這樣的經驗型學科而言，唯分數論十分有害。管理學需要與時俱進，不斷創新，不斷變化，從而體現價值。北美之所以能超過歐洲，因為北美更註重市場：不論勞資關係、工資福利還是國家政策，都以市場檢驗為準繩。國家的法規和措施不能過於偏離市場。如果市場變了，按照國家政策培育出來的人才就沒有價值。

    那麼，有沒有兼收中外的折中辦法呢？國家規定，如果不參加全國統一的MBA入學考試，不遵照全國統一的MBA教學大綱設定課程，不撰寫碩士學位論文，學員就不能獲得國務院學位委員會的MBA學位證書。

    於是，中歐面前就擺了截然不同的兩條路。一條是遵循慣例，歸入教委體制，一切按照教委的思路辦學；另一條是按照國際慣例，緊跟市場需求，獲得市場的認可。顯然，前者是一條沒有風險的康莊大道；而後者完全是拓荒，無異於在崇山峻嶺中開山鑿路，但興許能開拓出一片天地，達到理想的境界。

    學位證書上的教委印章，讓中歐陷入了兩難。

    

本文摘自《亞太第一商學院的傳奇創業史》

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　　 我們要有自己的MBA學校！這是改革之初的呐喊。
　　我們要有自己的世界一流的MBA學校！這是市場化中國的呐喊。
　　從草創之初，在教育特區的艱難起步、沖破體制的大膽?試，到獲得認可的初見光明，商學院市場化的運作初見成效，中歐國際工商學院的名字開始響彻世界。2005年，英國宣佈，中歐畢業的mba無需申請即可進入英國工作。
　　這所亞洲排名第一的商學院，它的使命，是讓商業教育“文藝复興”。