現在Renee坐在鍵盤前，試圖計算出，輸入那些數字可以讓計算機劃出一條垂線，直接同Y軸相交垂直。現在高中時的數學知識會幫助你得出答案。實際上這是不可能實現的，垂線是一種特殊的斜線。縱軸上的數字是無窮大的，Y軸上的數都以零開始且無窮大。當它穿過X軸的時候，數值為零，零除以無窮大，還是無窮大。
但是Renee沒有意識到她在嘗試做一件沒有答案的數學題，她正陷入被Schoenfeld稱為“美麗的理解誤區”中。而Schoenfeld之所以喜歡以這盤錄像帶為例，是因為它十分貼切的演繹了怎樣可以走出思考誤區。
Renee是個護士。過去，她從不像其他人那樣對數學感興趣，但不知道為什麼她被這個軟件程序所吸引，並且被“套住了”。
“現在，我所要做的就是用這個程序去劃一條同Y軸平行的直線。” 她開始說話，Schoenfeld坐在她身邊，她焦慮的看這著他。“從我開始做這個軟件，到現在已經五年了。”
她開始胡亂輸入數據，敲著不同的數字。
“現在如果我減去一，那麼線就會變直。”
隨著她輸入不同的數字，屏幕上的線也隨之改變。
“噢，這樣好像行不通”。
她看起來好像很費解。
Schoenfeld問道：“你想做什麼？”
“我就是想劃一條與Y軸平行的直線。我需要做些什麼？我認為我應該再稍微移動一下。”她指著Y軸上的數字說道。“我發現了，當你把1換成2，就會看到斜線的角度發生很大的變化。”
這就是Renee的理解誤區。她發現在Y軸上所取得數值越大，線距離Y軸的角度就會越小。因此，她認為只要在Y軸上取得的數值足夠大，那麼就可以得到一條垂線。
“我想，取12或者13就可以得到一條垂線了。或者15。”
她皺起眉說道。她同Schoenfeld共同反複地探讨解決方案，他一點一滴的朝著正確的方向引導她。她一直試了又試，一次次接近目標。
這一次，她輸入20，線只比原來的角度斜了一點點；她輸入40，線依舊只傾斜了一點點。
“我覺得這有些關聯，但是至於為什麼會這樣，我始終想不明白。如果我輸入80呢？如果輸入40，斜線已經與Y軸成45度，那麼輸入80就應該得到一條直線了。所以，我要輸入80，看看結果如何。”
她輸入80，線更斜了，但是還是沒有變成垂線。
“數值是無窮大是嗎？我永遠都劃不出一條垂線是吧？”Renee的發現已接近事實的真相，但是她又繞回了她最初的“思維誤區”。
“那我該怎麼辦呢？100嗎？每一次我輸入加倍的數字，它就會更接近，但是卻總是達不到我想要的結果。”
她輸入100。
“接近了，但依舊不大理想。”
她開始更大膽的想象，很明顯她就要得出事實的真相了。“好吧，我知道了，盡管......但是......我知道了，每加大一個數字，線就更接近Y軸一點。至於為什麼會這樣，我仍然感到困惑不解??????”
之後她停頓了一下，緊緊盯著屏幕，“我有點糊塗了，這裡只是十分之一，但我沒有意識到??????”
然後她突然明白了，她的臉閃耀著光芒：“噢，任何一條垂線都被零整除，因此就會無窮大。嗯，好，現在我明白了，垂直的斜線是無窮大的，嗯，現在總算是明白了，我永遠也不會忘記這堂課”。
本文摘自《不一樣的成功啟示錄》
如果有人說某某人士的成功是因為他是一個天才，那麼本書會毫不遲疑地對他說不！因為持這種論調的人往往忽視了成功不能缺失的兩個環節：機遇和文化傳承。世上沒有不想成為人上人的人，成為卓絕群倫的社會人士是創業者的夢想，把別人的成功經歷當成鏡子是成功者的愛好，在工作中事有所成是企業員工的追求，然而，要成為卓越者，需要的不僅僅是審視自己，還需要認識自己週圍的一切事物，這樣才能找到適合自己生長的土壤。就像海灘上長得最高的一顆橡樹，它之所以能長得最高，也許是因為它曾是一個硬殼種子，但很重要的，是它生長的土壤，它生長的地方，如果從一出生，它便被其它橡樹遮蔽了陽光，那它永遠不會長成最高的一棵。