夢想是現實的（2）

　　因為帶著強烈的想法出國，所以徐萬茂滿腦子都是"人家是怎麼做學生動手能力產品的"這樣一個問題。而在澳洲，他看到了答案。

　　西方的自由市場經濟，讓第一次出國的徐萬茂看到了真正意義上商品運作的可能性邊界。"一開始，我們是抱著開眼界的想法去走走，當時我還定做了西裝，有點想去玩玩的。但是到了那邊，感到人家真是先進。我這里剛剛想到做某種東西來提高學生的動手能力，到那邊一看，嗨，人家的教具和學具已經完全成為一個常見的產品，在商場和超市里隨處可見，產品種類豐富多彩。"

　　國外的這次學習，使他的這個想法被證明是對的，但徐萬茂在進入市場之時還是十分小心謹慎。"這只說明我們選擇的這個方向是有前途的，並不意味著我們起步就能做成那個樣子。"

　　在華茂歷史上占有重要地位的產品--"材料"，仔細說起來是一張印刷不錯的硬紙闆，或者一些竹木制套件。按照"材料"隨附的設計要求，學生可以動手把紙闆和套件剪開，折疊、黏結成為一個個部件，最後做成一個模型、裝置或者是其他什麼你可以想象得到的東西。

　　不過，在整個20世紀80年代到90年代初，寧波文教科技器材廠的這個"材料"受到了學生們很大程度的歡迎。按徐萬茂的說法，這是因為寧波文教科技器材廠的早期產品強烈地沖擊著老的教育觀念："雖然說中國一直都非常重視教育，但是人們的觀念還是老的。讀書讀書，讀來讀去就是一本書。"因為實現了在動手方面零的突破，所以學生們喜歡這個產品。

　　再深入一步去想想，其實要把一個飛機或者輪船的模型，或者是一間房屋的結構從一個立體變成幾個平面，然後按比例、有秩序地放在一張紙上，讓學生可以剪開成幾塊，然後搭建成飛機和房屋，其實並不容易，是件大有門道的事。而在此背後，寧波文教科技器材廠之所以在這個產業里落實在"材料"這個產品上，更是大有深意的。當時的中國國情是國弱民貧，要讓家長和學校為一門並不重要的課程掏出錢來，幾乎是很難做到的一件事。只有在一張紙上可以實現對動手能力的培養，才是合適的產品。

　　當我們了解到寧波文教科技器材廠這種歷史之後，我們才會明白，原來廠長徐萬茂在鑒定會上能講出說明中國學生提高動手能力這樣的話，其實是因為他早已心懷夢想，而且走過了千山萬水。

　　處於望春工業區內的這家企業，它的起點在哪里？

　　今天規模龐大的華茂集團，其起點在四明山的深山里。當時的寧波文教科技器材廠，是徐萬茂與同事們經過二十年奮鬥之後形成的一個鄉鎮企業。從那座人煙稀少的大山到寧波市區，汽車要開兩個多小時。

　　可能正是大山賦予了徐萬茂這樣的勇氣，使他的觀念中從來沒有世俗的等級和財富觀念約束，這個無拘無束的經營者眼里，只有目標是否正當，他達到目標還有多少差距這樣非常現實的指標。而經過實踐一旦他認為可行，這個人會馬上付諸行動。

　　而體現在1991年的這場鑒定會上，就是徐萬茂最為發自內心的樸素想法，其真實地打動了來自國家權威機構專家的心。

本文摘自《商學有道》

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　　 在寧波有這樣一家“中國500強”，從制作竹制品起家，之後致力於開發孩子動手能力的勞技課教學具，而後多元化涉足國際貿易、房地產、化工等產業；40年來，它懷揣教育的理想，經商辦學，踏踏實實地朝著目標一步步前進；如今，華茂集團已執業界之牛耳。
　　在現在這個崇尚發展速度、追尋商業奇迹的社會，究竟什麼樣的企業才是好企業？回溯企業的盛衰成敗，我們發現，判斷企業價值的標準遠非營業額、銷售收入或者利潤，而是這家企業是否對社會產生了長久而積極影響。
　　如果以上述標準衡量，華茂集團絕對是一家值得稱道的企業。追逐自己的追求而不求虛浮之名，究竟是怎樣的經商之道，讓華茂能夠40年依然樹木長青？又是怎樣的教育理想，讓其創始人徐萬茂懷著一顆代代辦學的赤子之心？