必要變化法則
一個組織就像一個有機系統，需要系統努力適應環境的變化以求得生存。系統理論中有一條必要多樣性法則：任何人類或機械的系統中，最活躍多變的因素控制著整個系統。
現在我們已經知道，管理在本質上是控制組織行為，使其實現既定目標的過程。系統理論的變化法則告訴我們，一位經理必須在系統中最富於靈活性，否則他便無法實現控制，其他因素就會取而代之。
實現這種控制有兩種途徑：一是提高你的靈活性，使你成為系統中最活躍的因素；二是降低系統中其他因素的可變性，使你能跟上或超越系統本身的變化。
任何有經驗的經理都明白，要想靈活地適應系統中的全部變化極為困難，因為變化太多了。我們生活在一個動蕩不安的環境里，就像混沌理論（Gleick，2008）表明的那樣，即使某些因素的微小變化，也能導致整個系統的巨大動蕩。最好的例子就是，舊金山的一只蝴蝶振動了翅膀，引起了幾天後美國東海岸的一場飓風。
因此，一些人認為計劃是無意義的，因為混沌影響很快就會抹殺你努力控制的成果（Wheatley，1992）。但我認為這是走入了另一個極端。斯泰西提出了一個更恰當的辦法：長期計劃應當是試探性的、粗略的；每日的計劃則能做到、也應當做到詳細而具體（Stacey，1996）。
本書用通俗易懂的語言闡述了專案經理在進行專案管理過程中涉及的所有工作，為專案經理開展專案管理提供了全方位的理論依據。作者對專案的四要素：性能、成本、時間和規模（P、C、T、S）的論述，非常深刻地揭示了專案管理的目的，並為專案的選擇和實施提供了通行的規則。作者同時還提出了另一個重要觀點：專案管理就是“與人打交道的藝術”。書中還就專案團隊的建立與運行做了精彩的分析。詹姆斯-劉易斯博士以講故事的方式談問題，用許多親身的經歷或著名企業的案例，闡述了十分深刻的道理，使本書讀來輕鬆，風格獨特，又耐人尋味。
本書屬通用專案管理書籍，不僅適合理工科各專業和管理專業教師、學生、各行業的高中層管理者、專案經理和專案成員作為培訓教材，還可作為MBA和在職的工程師和其他對專案管理感興趣讀者的重要參考書。
現在我們已經知道，管理在本質上是控制組織行為，使其實現既定目標的過程。系統理論的變化法則告訴我們，一位經理必須在系統中最富於靈活性，否則他便無法實現控制，其他因素就會取而代之。
實現這種控制有兩種途徑：一是提高你的靈活性，使你成為系統中最活躍的因素；二是降低系統中其他因素的可變性，使你能跟上或超越系統本身的變化。
任何有經驗的經理都明白，要想靈活地適應系統中的全部變化極為困難，因為變化太多了。我們生活在一個動蕩不安的環境里，就像混沌理論（Gleick，2008）表明的那樣，即使某些因素的微小變化，也能導致整個系統的巨大動蕩。最好的例子就是，舊金山的一只蝴蝶振動了翅膀，引起了幾天後美國東海岸的一場飓風。
因此，一些人認為計劃是無意義的，因為混沌影響很快就會抹殺你努力控制的成果（Wheatley，1992）。但我認為這是走入了另一個極端。斯泰西提出了一個更恰當的辦法：長期計劃應當是試探性的、粗略的；每日的計劃則能做到、也應當做到詳細而具體（Stacey，1996）。
本文摘自《專案計劃、進度與控制》
本書用通俗易懂的語言闡述了專案經理在進行專案管理過程中涉及的所有工作，為專案經理開展專案管理提供了全方位的理論依據。作者對專案的四要素：性能、成本、時間和規模（P、C、T、S）的論述，非常深刻地揭示了專案管理的目的，並為專案的選擇和實施提供了通行的規則。作者同時還提出了另一個重要觀點：專案管理就是“與人打交道的藝術”。書中還就專案團隊的建立與運行做了精彩的分析。詹姆斯-劉易斯博士以講故事的方式談問題，用許多親身的經歷或著名企業的案例，闡述了十分深刻的道理，使本書讀來輕鬆，風格獨特，又耐人尋味。本書屬通用專案管理書籍，不僅適合理工科各專業和管理專業教師、學生、各行業的高中層管理者、專案經理和專案成員作為培訓教材，還可作為MBA和在職的工程師和其他對專案管理感興趣讀者的重要參考書。