備受投資人尊敬與推崇的股神巴菲特，靠價值投資哲學賺得令人稱羨的財富。他的投資方法有個妙喻“滾雪球”，真的非常貼切。
簡單說，滾雪球原理有兩個重點: 一是找到值得抱的雪球，也就是價值被低估的好公司；二是滾雪球的跑道要夠長，就是買進之後長抱不賣，每年不斷累積獲利，雪球就會愈滾愈大。
滾雪球原理應用的就是威力強大的複利概念。想學巴菲特賺大錢，你一定要懂什麼是複利。但在認識複利之前，我還是先講一下單利的概念。
單利計息是把本金與利息分開
單利和複利是金融機構計算利息的兩種方式，目前的金融機構大多混合採用單、複利的計算方式，因此，投資人必須要清楚兩者的用法與意義，才能對財務知識有更深一層的了解。
單利的計息方式是本金與利息分開，也就是本金歸本金，利息歸利息。不論時間長短，用來計算利息的本金，是不會改變的。
例如銀行存款的年利率為5％，你存入本金10萬元，不論存款期間是1個月、1年或3年，都是用10萬元的本金來計算。這三個期間的期末本利和，也就是本金加利息。
這個例子說明年利率5％，10萬元的本金，每年會產生5000元的利息，3年會產生15000元的利息，是1年的3倍；當然，1個月的利息就是5000元的1/12。從這裡也可以看到，單利產生的利息是以線性在增長。
如果金融機構都以單利來計算利息的話，那麼存款人選擇愈短的存款期限愈有利，因為拿到的本金加利息，可以合並再拿去存，下一次的本金就變大了。
例如，現在年利率5％，存款1年可以拿到5000元的利息，假如只存半年，雖然半年只有一半的利息2500元，但是將半年後的本利和102500元，再拿去銀行存半年，期末時就會得到:
102500×［1＋5％×(6／12)］＝105063元
上、下半年分2筆去存的利息總共是5063元，比起一次存1年的5000元利息，多了63元。
你有沒有發現，條件都沒有改變，總存款期間還是1年，年利率還是5％，本金也還是10萬元，計息方式也一樣都是單利，唯一不一樣的是，一種是一次性存1年，一種是分兩次存，每一次存款期間為半年。分成兩次存款，就可以得到較高的利息。因為半年後所拿到的本利和102500元，可以當做下半年的本金去計息，所以總利息當然比一次存款高了。
聰明的投資人知道單利存款的期間愈短，期末的本利和就會愈高，銀行為了讓投資大衆不必進進出出分多次存款，可以一次存久一點，於是就採取複利的計息方式。
複利的本金會隨期數墊高
複利的意思就是每次到期後的本利和，會自動當做下一期的本金繼續計息，也就是每期的本金，會隨著經過的期數愈墊愈高。複利的公式如下:
【複利的公式】
FV＝PV×(1＋r)n
FV為期末本利和，PV為期初本金，R為每期利率，n為年數
寫成中文的算式就是:
期末本利和＝期初本金×(1＋利率)年數
◎用EXCEL公式來表示
年化回報率＝(期末淨值／期初投入)^(1／年數)－1
再用上面的例子來看看什麼是複利，本金10萬元，年利率5％，存款1年，每年複利1次，1年後的本利和:
FV＝100000×(1＋5％)1＝105000元
但是，並不是每年都只有複利1次，銀行的定存每個月就會計息1次，所以相當於每年複利12次。如果每年複利m次，上述複利公式就可改成通用形式:
【複利的通用公式】
FV=PV×1+Rmm×n
如果每個月複利1次，那麼1年後的本利和就等於:
FV＝100000×(1＋5％／12)(12×1)＝105116元
複利其實是自然界的一種現象，人口增長也是複利的一種，如果每年人口出生率為3％，那麼5年後的人口就是現在的1.16倍，計算如下:
(1＋3％)5＝1.16倍
複利的威力就在於每年所產生的利息或報酬，會繼續當成下一期的本金，持續投資下去。也就是把賺到的錢，再繼續投入，這樣只要時間一久，金額就會增長得很快。這也就是巴菲特的滾雪球原理。
表2-3是期初本金10萬元，不同回報率和不同年數對期末本利和的影響。看看16％那一欄(最右邊)，期初投入的10萬元，到第5年時才不過約21萬元；可是，到20年時已經將近200萬元；到了30年更是飙到將近860萬元。換句話說，如果你現在拿出10萬元，投資在一個回報率16％的商品上，30年之後，10萬元會變成860萬元。想想看，如果把這筆錢存在銀行，你是不是虧大了？
看到這裡，你一定就明白，為什麼投資回報率在投資理財中是這麼重要了，既然志在致富，當然要找投資回報率較高的投資機會了。
怪老子語錄：用複利計息的理財方式，就能讓錢滾錢，獲利驚人。
本文摘自《領薪水後的第一本理財書》
要投資，先學會理財；要賺錢，方法是關鍵。本書作者蕭世斌是台灣地區知名的大衆理財專家，他堅持“做投資要會讓數字說話”的理念，堅信投資者一定要懂財務管理。通過15年的學習、摸索、修正，他將自己研究多年的實用投資經驗整合成試算表，與讀者分享。他以深入淺出的方式向大衆講授投資課程，讓讀者們輕松學會財務知識、各類資產價值評估、個人家庭財務規劃等，真正“授人以漁”。