2. 心靈的X光(1)

　　2007年6月9日臺灣成功大學醫學院畢業典禮

　　龍應台（1952～）：作家、社會批評家、思想家。1974年畢業於臺灣成功大學外文系，後赴美深造，攻讀英美文學，1982年獲堪薩斯州立大學英文系博士學位。曾任教於紐約市立大學及梅西大學外文系、並任臺灣中央大學外文系副教授、台北市文化局長等。現任香港大學傳媒及新聞研究中心客座教授。著有《野火集》等作品。

　　我一般不太願意在畢業典禮這麼隆重的場合上演講，原因之一：今天在座的人都不是為了聽演講而來的，方帽子拨穗才是真正的期盼，所以對演講者很容易心生厭惡。原因之二：大學畢業典禮被認為是人生的重大時刻，一個演講要背負這麼超負荷的深刻意義，我覺得難以承受。原因之三：場合太嚴肅、太隆重了，我就會想起馬克·吐溫處理這種場合的手法——他會在最莊嚴肅穆的一刻，讓一只髒兮兮的小土狗突然蹿上台來對著演講的人汪汪叫，讓他手足無措。

　　但我還是決定來，不怎麼嚴肅的理由是：你們將來都是醫生，很可能有一天我會落在你們手里；當我年老的時候，請幫我多翻幾次身。比較嚴肅的理由是：醫生不只是職業，它是一種志業，跟“人”的關係密切，很多的人將深深依靠你們。所以，我想我應該來。

　　但是如果你們期待我今天要講的題目是“如何作一個好醫生”，那你就猜錯了。我不會那麼笨，跟你們在座的醫學院的傑出教授們去比賽講這種題目，因為我一定輸，我是行外人。

　　事實上，你們今天坐在這里的身份，究竟是什麼呢？難道僅只是“未來的醫生”這樣一個單一身份——不可能吧？我想，一定有很多更寬的可能來界定今天坐在這里的你。譬如說，今天是你在經濟上依賴別人的最後一天，也是你人生獨立的第一天。或者說，從今天起，你不再被當作某個學校的學生，某個人的兒女，而是你單獨的自己——成功也是你，失敗也是你，堕落時誰也救不了你。從今天起，不再有別人為你負責。我們甚至也可以說，今天的你，是一個人，站在制度性學習的終點、自主性學習的起點。

　　我不認為對醫學院的畢業生就非談“如何作一個好醫生”不可，因為，職業只是人生中的一部分，絕不是全部。在你作醫生的時候，你必定同時還有好幾重身份，這些身份，不見得比你醫生的身份來得不重要：你是一個國家的公民——你是否知道如何作一個好公民？你一定是人家的妻子或丈夫或堅決不婚的情人伙伴——你是否知道如何作一個成熟的負責的伴侶？你一定還有幾十年的時間是人家的兒女──你是否知道如何作一個好兒女？你可能很快成為別人的父親和母親——你又是否知道如何做好父親和母親？更關鍵的，今天是你的“獨立日”——你是否知道如何做好一個獨立的、完整的人呢？

　　因此，今天是什麼日子？我認為，是你們從幼兒園到大學長達二十多年“制度性”教育的畢業典禮，同時是“自主性”教育的開學典禮。我今天的題目是：制度性教育該教而沒有教的兩件事：

　　第一、 它教你如何與別人相處，沒有教你如何與自己相處。

　　合群，曾經是我們從小到大“德育”的核心。個人在群體中如何進退貫穿整個儒家思想，但是儒家極其講究的個人修身、慎獨的部分，在現代化的社會里卻被忽視。我們是一個習慣群聚的社會，在行為舉止上，我們喜歡熱鬧，享受呼朋喚友的歡樂；在思想判斷上，我們用“集體公審”或者“拉幫結派”的方式思考事情；在時間的分配上，我們的學習表塞滿課程和活動；在空間配置上，我們無時無刻不在與群體“相濡以沫”。

　　獨思的時間，獨處的空間，不在我們的學程設計里。

　　把這個問題說得最透彻的，我認為是清華大學校長梅贻琦。他在1941年就指出當時的大學課程設計是有問題的，因為課程以“滿”為目標，不給學生“獨思”的時間。

本文摘自《世界名校開學畢業典禮演講精選》

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　　 本書收錄了現當代中外部分先哲、專家教授、知名學者、社會名流，如比爾·蓋茨、薩默茲校長、佈什總統、龍應台女士、魯迅先生、蔡元培先生等在不同時期出席世界各名校的開學和畢業典禮時的51篇精彩演講，在校園里迎來送往的熱鬧場面中，演講者所談論的各色話題，其實都隐含著一個恒久的主題“開始”，一個嚴肅的問題“我將如何開始”。
　　他們身份各異，風格不一，演講的背景和場合以及內容也各有特點，其中既有語重心長的諄諄告誡，也有輕鬆诙諧的即興發揮，既有教育理念的探讨，也有人生經驗的總結。面對莘莘學子，他們圍繞著面對時代，我們該如何學習和生活這個主題，以真誠的態度，或冷峻嚴肅或輕鬆活潑的方式，向年輕人講述了有關學習和生活的真谛，為人與處事的原則，在他們那些或長或短的言辞中都飽含著關愛和祝福的深情厚意。