因此，對需要做大的教育企業而言，就需要跨地域、跨團隊的複制產品，需要前期的研發投入。而受限於各地域生源、師資情況不同，教育企業固定模式化的發展往往會遭遇難題。而在如今風險投資趨向
E化的今天，這一擴張瓶頸更讓私募投資者集中註意到發展中期的企業。私募需要初步檢驗企業能否進一步規模化，要企業有一些財務的表象來驗證其成長性。
此外，投資者和企業家們強調，在規模化過程中，如何保護知識產權和自身課程的設置等特色服務是需要從事教育產業的企業家註意的問題，尤其是選擇加盟連鎖時，需要註意控制加盟商“忠於”公司。
由於一般不涉及應收賬款、存貨等問題，教育產業的良好現金流是投資者和企業家公認的，再加之利潤率較高，包括張永琪在内的許多教育行業企業家在採訪中都表示，他們引入私募並表面上並不是因為“缺錢”，而“缺錢”帶來的優秀師資的流失卻會令教育企業方寸大亂。
2006年，環球天下教育集團急於引入基金，張永琪表示，甚至“還不了解基金究竟是怎麼回事，需要給出多少股權，連商業計劃書都沒有逐字讀完”。張永琪回憶，之前環球天下同樣“安享”著很好的利潤和現金流，但得知新東方有上市計劃時，張永琪唯一的想法就是趕緊防禦競争，保護自己。作為輕資產，學校的主體就是由三部分組成，老師、校長（管理人員）和學生，其中教師的力量非常重要，教學設備只占很少的部分。“當時根本沒想什麼就拿了風投的發展戰略。如果我們的競争對手獲得大筆資金，就可以第一時間請老師。如果他開出的工資水平比老師原來高得多，這位老師和學校的感情再好也會離開。老師走了，整個學校就沒了。”張永琪十分坦誠地說。
從國際教育行業的經驗來看，與中國以公立為主的學歷教育不同，國外的大學教育往往有著較成熟的私立教育體系。除了私人捐贈和學費外，學校本身有一個基金進行投資，並能獲得很好的收益，因此，國外的教育機構有能力吸引最好的老師。因此對本土教育企業而言，獲得風投的資金往往非常關鍵，因為教育的水平，教師的質量是重要的衡量標準。
而除了資金以外，私募在以下幾個方面對企業的幫助也非常巨大：
私募可以利用在不同市場其他的網絡内為企業尋找國内和國際合作夥伴。如引進國外教學模式、教材、考試科目等；幫助教輔軟件廠商與出版社或學校建立合作關系；安排學生進入合適的企業就職等。
本文摘自《環球雅思的連鎖傳奇》
蘇格拉底曾說：“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”從1997年開始做雅思培訓，到如今12年彈指一揮間，環球雅思學校已經從當年僅有26平方米的教室發展成為今日在全國60個城市擁有分校的民辦學校，其獲得的榮譽更是不計其數。2009年環球雅思再次獲得軟銀賽富的投資，並開始籌備上市。
如同所有的創業一樣，環球雅思的成立和成長，也伴隨著艱辛與困難，當然也有快樂與幸福。無論是困難還是幸福，沉澱下來的回憶全都是一種財富。把環球雅思的故事記錄下來，讓更多的人能在逆境中找到屬於自己的希望之燈。讓更多的人明白，創業並不是一時的心血來潮，而是數十年如一日的堅持！