4 謀 攻——老闆的大忌（2）

    到處犯大忌，下面的結果就不用說了，那就是“三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。是謂亂軍引勝”。

    偶然多了，就是某種必然了，再說第二個故事。這次主人公換成了美國老闆。人換了，但問題性質沒有換。要說這個美國老闆絕對是個有優秀品質的人：第一，有原則；第二，很勤奮。說他有原則，表現在他嘴邊的習慣用語：模型！業務模型不能變！必須照模型辦！勤奮表現在：隔海遙控大陸業務，所有部署見郵件。而且寫郵件之多，回郵件之快，直追光速。

    模型沒錯，但模型是美國業務實驗室的成果，拿到中國水土不服，必須變！於是銷售總監、技術總監、運營總監聯名上書，但因為老闆有原則，所以結果無效！

    美國老闆心想，模型沒問題，美國能行，中國就能行，不能變。你們說不行，原因只有一個，你們能力不夠！不用心！如果能力不夠還不用心那就幹脆換人！哎，可憐了一批批忠義之士，不知辜負了多少有志青年。沒辦法，下邊的人也不知道怎麼辦了，每天只能猜測度日，這就應了“不知三軍之事而同三軍之政”。“軍士惑矣。”

    好一個模型啊！不過，美國老闆優點不止這一個，再說說勤奮。大家都是知道管理這東西深奧。對人性的管理講究互動、溝通，一個簡單的談話，僅看看對方的語氣、神態、動作就有很大學問，僅靠郵件行嗎？你的速度再快，内容再多，也捉摸不透人心啊。既然捉摸不透，就趁早防微杜漸，請個本土化的老總管管。可美國老闆就好勤勉，就好遠徵遙控，節儉得很。

    於是方式決定了結果，郵件註定了無知。既然無知就談不上知人善任，就難免任人唯親，於是公司裡誰的話都聽，就沒人聽主管的。正所謂，“不知三軍之權而同三軍之任，則軍士疑矣”。哎，亂了！“三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。是謂亂軍引勝。”

    董事長的問題交代清楚了，我們再為身邊的孩子讨讨公道。

    有人問這和孩子有什麼關系？當然有關系，家長好比董事長，孩子好比軍和將。要知道家長也都當過孩子，總以自己的童年理解現在的孩子，但真能理解嗎？時代變了，從前的孩子崇拜領袖，現在變成了追明星、做粉絲；從前孩子和兄弟姐妹玩，和鄰裡小夥玩，現在只能和“不三不四”玩，和電腦遊戲玩。兩個字：變了。

    可惜人資格老了，當了家長，就都以為自己是個領導了，於是開始批判地考慮問題：什麼追星，那是不求上進！什麼遊戲，那是玩物喪志！為了我的老有所養，也為了你的前途大業，你必須學鋼琴、學繪畫、學舞蹈……可孩子只說了一句話：我想玩一會兒。

    可憐現在的孩子，但更可憐現在的家長。細細想，對孩子、對他們的世界，我們真的知多少？如果不知，那不正是“不知三軍之事而同三軍之政，不知三軍之權而同三軍之任，三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣”？

    老闆犯錯誤，下面人會想：你這麼能，就自己做吧，累死也不關我的事，無所謂！家長犯錯誤，孩子想：你全對、我不對，你說你的、我幹我的，自暴自棄。這時候，公司亂了，家教亂了，當所有人都無所謂的時候，“亂軍引勝”來了。

    所以，無論是老闆還是家長，看到有人無所謂了、有人自暴自棄了，就該想想，也許他們沒錯，錯的是我們犯了大忌。

本文摘自《孫子兵法說什麼——回歸中的商業反思》

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　　 本書是《孫子兵法》領域乃至中國經典著述中的一次重大創新。這裡沒有一句文言翻譯，而是徹底的白話講解，從《始計》至《用間》，是一本人人能懂的《孫子兵法》；這裡不效仿兵法原則的簡單提煉，而是一切強調體系，從邏輯體系出發，讓每段、每篇融入整體，將《孫子兵法》的全貌一一展現給讀者；這裡沒有人雲亦雲，而是對公認的兵法成果進行了重新定義，提出了“實力論”、“人情世故”、“美德傳承”等新觀點、新主張。
　　本書在文字風格上進行了徹底革新，繼承後現代風格，案例表述大膽出位，從“PK平衡記分卡”、“巨人前傳”、“哈利波特的奇迹”，到“偉大的路易斯安那並購案”、“偉大的CEO精神”，從兵法到商業，由物及人，引領了一場中國式的商業反思！
　　尤為重要的是，本書處處強調人的作用，提煉人性的價值，第一次將幾千年來《孫子兵法》中隐秘的人性精神錘煉提升。誠如作者所說，“還原一位真孫武，寫一本人人能懂的《孫子兵法》”。