第11節：人性的复蘇(2)
2010年月28日同學會的酒宴上，黃怒波與塗老師重聚，他動情地說: “當時我是社會最底層，如果沒有老師的關懷，很可能走向社會的反面。我記得，初中時一次到同學家玩，他母親問我，這是哪來的野孩子？我一輩子也忘不了這句話。”
2008年7月，黃怒波回到了通貴，看到通貴的小孩上學條件比較差，決定捐款二百萬元建通貴幼兒園，“這是我欠他們的”。
他讓黃玉弟具體操辦此事。黃玉弟到了通貴，當地官員說：反正是捐的，你們把二百萬元給我們，我們來建學校，建完了交給你們。寧夏處於地震活躍區，按國家相關規定，震區學校要求防震八級、烈度六級以上。黃玉弟和他們一細談，當地官員給的設計圖紙遠遠達不到防震要求，他決定自己建。
黃玉弟決定自己建學校後，以後再找當地官員辦事，沒有人搭理了。“相關手續，都是我一個一個單位跑，辦下來的”。學校在建校過程中，需要將學校旁邊的醫院圍牆上打個缺口，好施工。即使黃玉弟承諾幫對方還原，對方也不幹，後來只好賠償了醫院十萬元。“這事我都沒敢告訴董事長，他知道了恐怕要氣暈”。目前幼兒園已經投入使用，3月29日，我到幼兒園時，幾百名兒童正在操場上高興地玩遊戲。
本文摘自《人生》
中國首部商業領袖集體傳記：人生
本書收錄了李志剛在《東方企業家》發表的主要文章。作者在選擇企業家時，首先是價值觀要對，其次才是企業的規模。這些文章偏重於對採訪對象的家庭、經歷和個性的挖掘，作者認為，家庭教育、成長經歷對他們的人生必然有很大影響，這導致他們的性格形成，並影響到他們的公司。書中選取的十個人物是：黃怒波、潘石屹、任志強、李開复、柳傳志、陳年、古永锵、張朝陽、王興、朱新禮。他們都是在不同領域跑贏這個世界的人。任志強說：志剛正是用一些並不被人註意的細節，真實地向社會還原一個被採訪者的人生經歷和思想形成的變化，告訴社會每個人只要不斷努力，都可以從一個普通人成長為一個對社會產生深遠影響和貢獻的有用的人。