12. 無知的驅動--錯誤的必要性和價值

2014-01-30 10:21:33

  不要因犯錯而責怪自己,因為在我們的錯誤中也許就孕育著現在未可知事物的答案。

  因此,不要擔心犯錯誤;真正該擔心的是怕犯錯誤。只有那些膽小鬼——那些唯唯諾諾的人,無遠大抱負而又成績甚微的人才不犯錯誤。

  正如美國心理學家愛德華·底博農所說:“要求事情在任何階段任何時間萬無一失也許是新思想的最大障礙。”

  他引述了馬克尼的經歷,馬克尼提出了向大西洋彼岸傳送無線電報信號的設想,曾遭到專家們的嘲笑。

  專家們頭頭是道地論述到,即便電波是沿直線運行,它們將成束跑向太空而不會沿地球弧線運行。

  幸運的是,馬克尼堅持不懈,終於取得成功,但這是基於錯誤的成功。使傳播成為可能的是那時還鮮為人知的、能將電波收回地球的電離層。

  正如底博農所說:“正是通過錯誤,馬克尼才得出結論。如果他始終刻闆地堅持邏輯,就永遠不可能成功。”

  馬克尼的錯誤為我們的通訊開辟了新天地,其發明與亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明的電話一起為我們展示了看不見的連接世界的未來網路。

  貝爾首次用電報捕捉到了這些電波;馬克尼沒用電線就使它們得以傳送,後來,這些電波將在23000英里高空的衛星與地球間穿梭,或者在一縷縷輕柔的光線上穿行。

  這些電波產生了聲音——然後是話語,進而有了圖像——出現了電視以及今天瞬間信息的大量湧現。

  所以我希望諸位換個角度看待錯誤。把錯誤作為一個起點,作為一種激勵,去用不同的眼光看待問題。

  最後我希望你們堅持樂觀主義的同時融進些懷疑主義,這看來是時代的一種健康的交融。

  不要做犬儒,把它留給老一代人吧。凡事要質疑,問個“為什麼”,同時要充分相信自己的觀點,問個“為什麼不”。“為什麼是……為什麼不”是兩個簡短、然而深奧的問題。

  總之,記住幼稚園里的孩子——從鳥瞰看問題。

  記住馬克尼及錯誤給予的報償——向電離層努力。

  最後,不要因你們的知識和成就而沾沾自喜,麻木了思想——對無知做出反應和行動。


本文摘自《世界名校開學畢業典禮演講精選》


   本書收錄了現當代中外部分先哲、專家教授、知名學者、社會名流,如比爾·蓋茨、薩默茲校長、佈什總統、龍應台女士、魯迅先生、蔡元培先生等在不同時期出席世界各名校的開學和畢業典禮時的51篇精彩演講,在校園里迎來送往的熱鬧場面中,演講者所談論的各色話題,其實都隐含著一個恒久的主題“開始”,一個嚴肅的問題“我將如何開始”。
  他們身份各異,風格不一,演講的背景和場合以及內容也各有特點,其中既有語重心長的諄諄告誡,也有輕鬆诙諧的即興發揮,既有教育理念的探讨,也有人生經驗的總結。面對莘莘學子,他們圍繞著面對時代,我們該如何學習和生活這個主題,以真誠的態度,或冷峻嚴肅或輕鬆活潑的方式,向年輕人講述了有關學習和生活的真谛,為人與處事的原則,在他們那些或長或短的言辞中都飽含著關愛和祝福的深情厚意。

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