軍規7：善於合作(1)

　　不論再強大的士兵都無法戰勝敵人的圍剿，但我們聯合起來就可以戰勝一切困難，就像行軍蟻（美洲的一種食人螞蟻）一樣把阻擋在眼前的一切障礙消滅掉。

　　——西點82屆學員 西爾斯公司的第三代管理者 羅伯特·伍德

　　“合作以畢業”

　　西點通過訓練，讓每一位學員在訓練中體驗到團結的力量有多大。這種在實際行動中所親自體驗到的團隊力量，比長篇大論分析團隊合作如何增強個人的力量，要管用得多。具有團隊精神的集體，可以達到個人無法獨立完成的成就。

　　在西點酸甜苦辣的第一年生活中，新學員只有一個共同的目標：做一個優秀的服從者，以免受到學長特別的註意，服裝儀容經常被糾正，或是被罰背誦新學知識。新學員同心協力，決心打敗這個共同的“敵人”。誠如新學員所說，生存的關鍵就在於“合作以畢業”；換句話說，有什麼事大家要通風報信。例如，新學員會互相轉告“每日一問”的內容，包括當天上演的電影、當日菜單、距離最近的一些活動還有多少天等等。這些訊息每天都會改變，新學員學會在全校的電腦網路上互通信息，節省彼此的時間和力氣。如果有誰拿到菜單，把內容輸入電腦網路，其他1400多名新學員就不必統統跑到餐廳去抄菜單了。這就是“合作以畢業”的具體行動。

　　共同的價值觀和共同的目標，尤其是榮譽守則是團隊合作的基础。西點盡力加強學員的團隊精神，讓他們了解共享一切的重要性。對學員而言，沒有個人的行為動機，只有團隊的目標。

　　經過幾次這樣的教訓之後，新學員在日常活動中都會養成彼此幫忙的習慣。在團隊生活中，學員體驗到團結合作的好處。他們看到在團體中每一個人都會變得更有力量，而不是變得微小、依賴或默默無聞。在西點，依靠是一件好事，只要你依靠的是跟你一樣堅強的員工。有些管理訓練課程批評說，屈從於團體的目標會限制個人的發展，而強調獨立作業的技巧。西點的訓練跟這種態度正好形成強烈的對比。

　　西點在實際的工作環境中，盡量模擬學員將來在戰場上可能經歷的情境，培養他們的團隊精神和默契。在西點校園旁邊的波波洛本湖岸上，有一個西點的常設營區巴克納營，裡面設備非常簡單，學員在這里接受6個星期的密集戰地演習，訓練的目的就在於讓學員充分體驗到團隊合作的重要。

　　新學員在巴克納營的演習之前，已經受過一整年的訓練，從零開始學習他們的角色。經過這一年的密集操練，有些員工會覺得自己已經是銅牆鐵壁，所向無敵了。

　　在心理上和身體上，他們都熬過了艱難的磨練。但是到了暑假的巴克納營演習，他們才發現西點新學員的一年的艱辛實在不足為外人道。不管是朋友、家人，都無法真正了解他們所經歷的一切，只有西點的同學才清楚他們的血汗與苦樂。而最能夠激發團隊精神的，也莫過於這種獨特的共同經歷。西點畢業生對學校強烈的認同感，就是以此為基础，這份感情是終身不變的。

本文摘自《從成功到卓越的22條軍規》

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　　 西點軍人是美國的驕傲，如果美國公司中的每個員工都能象西點軍人那樣充滿信仰，並且訓練有素，我們根本就不用懼怕日本和德國的商業公司了。
　　西點軍校成為了美國最早建立的軍事院校，首任校長由著名政治家和科學家本傑明·富蘭克林的外孫喬納森·威廉姆斯擔任。但是，被尊稱為“西點軍校之你”的卻是自1817年至1833年期間任校長的西爾維納斯·薩耶爾上校。因為正是他要任期間提高了西點的學術水準，嚴明了軍事紀律，以及強調行為誠實正直。