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2014-02-12 22:42:07
陀螺是一種玩具，上面大，下面小，只有不停地轉動才穩當。
“陀螺屁股”是我們當地形容人坐不住的俚語。有“陀螺屁股”的人不僅坐不長，而且坐不正。
我的六個笨孩子，前三個是女孩，好靜，也比較好管。到了第四個，是個侄兒，第五、第六接連兩個男孩，就再也靜不了了。
個個男孩都是“陀螺屁股”。
是“陀螺屁股”怎麼好讀書啊？幼兒園老師也常常為此找我談。我也常與孩子讨論，怎麼就坐不住呢？
孩子們卻說，沒有啊？
真的沒有？
我就從侄兒開始觀察與訓練。
星期天，我放下手中的備課教案，與他做起了遊戲：讓他坐在小闆凳上，不要動，看他可以堅持多長時間。
第一次，3分鐘！我看著手表，幾乎不相信自己的眼睛。然而，這是事實。
是不是沒有具體的操作內容，他坐不住？我拿了一本娃娃書給他。這一次，時間稍微長了一些，7分鐘。可是從第5分鐘開始，原本四只腳落地的闆凳，變成了兩只腳落地，闆凳面向地闆傾斜30度！好家伙！
第三次，我給他講故事，小姐姐都圍坐在一起，這有點像講課了。4分鐘以後，他的身體開始前傾。到了9分鐘時，闆凳又只有兩個腳落地了。
老師沒有說錯！這樣的“陀螺屁股”，上課就可想而知了。
一個男孩是這樣，兩個男孩更是，而最小的，闆凳玩得更是超乎水平，一個四只腳的闆凳，只有一只腳落地，闆凳能在180度的範圍內不停地左右旋轉！
這樣的坐姿能上好課，聽好講？
我就納了悶，“陀螺屁股”們怎麼就能這樣玩耍闆凳？
“教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。”我想起了葉聖陶先生的這句話。家庭是否需要對孩子進行養成教育？這幾乎是一個不需要回答的問題。然而就是這個不需要回答的問題，幾乎被大多數家長忽略了。行為形成習慣，習慣決定品質，品質改變命運。這是一個多麼嚴肅的生命和生活邏輯啊！而作為處於小學階段的孩子的家長，最重要的任務，不是說明孩子怎樣讀書，怎樣完成作業，而是要說明孩子養成良好的行為習慣啊。
讀小學的孩子，哪些行為需要我們家長訓練，需要我們督促他們養成良好的習慣？“坐”、“立”、“走”、“卧”、“衣”、“食”、“住”、“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“察”。這些都是高頻發生行為。這些行為不僅需要學校訓練，家長也要說明檢查、訓練。
就從訓練“坐”說起。
孩子有幾種坐姿？通常聽課時需要的是什麼坐姿？毫無疑問，斜坐、躺坐、侧坐、伏坐、靠坐……都不行，課堂需要孩子的是端坐！什麼是端坐呢？沒有誰作出規範的標準，但是，約定俗成告訴我們：所謂端坐，就是腰要直，腹要收，胸要挺，頭要擡，肩要正。
長時間端坐是很累的，但是，沒有一定時間的端坐就不可能聽好課。
必須讓孩子知道什麼是端坐，這是關於“坐”的養成教育的第一個環節。
第二個環節是讓孩子明白，他為什麼要端坐。關於這些，你也可以講出許多道理來，讓孩子了解端坐的好處和重要性。為了加深理解，你甚至可以讓他講給別的孩子聽。作為父母，你要樹立榜樣，看書讀報的時候也要端正姿勢。
第三，怎樣訓練孩子端坐。訓練包括專門訓練和滲透訓練兩種。專門訓練要求家長拿出一段時間，專門訓練孩子端坐。但專門訓練要註意控制時間和規範，既要孩子可以接受，又要有一定的力度。滲透性訓練，則需要家長隨時隨地提醒孩子，註意正確的坐姿。
對孩子的養成教育最難的是持之以恒，是反复訓練。而控制反复的最好措施，是引導孩子自己評價自己，相互進行評價，以及讓孩子反思自己坐得怎麼樣。
我幾乎在訓練孩子的坐姿上，花掉了生命中十分之一的時間，六年！當然那是訓練六個孩子，而且還不敢說訓練是成功的。
今天，我將這一做法移植到附近的幾十所小學，在不同的年級以不同的高頻發生行為為訓練重點，開展行為習慣的養成教育，用以彌補家庭教育中留下的缺陷。我發現，這樣的養成教育表面上看好像與學習沒有什麼關係，但是從長遠看，這些訓練給孩子們留下了一生享用不完的財富。而且淺近的效果就是，多次大規模的調研性考試結果優秀，證明這一訓練是有效的。
2006年，全國、全省包括《中國教育報》在內的七家媒體聯合報道了我所試點學校的行為養成教育，給了我們最大的激勵，這也告訴我們，行為養成教育不僅過去需要，現在推行素質教育時更加需要。
說到這里，我突然想到這樣一句話，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們這些“編外老師們”，是否關心了孩子良好習慣的養成與訓練？是否治療了孩子的“陀螺屁股”？質疑三個一質疑三個一
剛上學的孩子，是以字為單位來讀書的。當孩子可以進行大量閱讀、寫字的時候，如果眼睛與書本的距離不適當，書寫姿勢不端正，就會造成視覺上和背部的疲勞，導致近視和駝背等。然而，孩子的個頭有大有小，而且隨著年齡的增長，他們的手臂就變長了，讀書寫字一律要求執行“三個一”，不切合實際。不切合實際的要求，就沒有必要讓孩子執行。
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