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2014-02-25 14:29:03
“你昨晚做了什麼美夢？”
“沒有啊。”
“你連說夢話都在背誦《物權法》！”甄何法出門前，同寝室的同學小王笑眯眯地說。
“哦，我以後睡覺的時候一定要註意保密了！”
甄何法這幾天心裡一直很興奮，他終於找到了自己職業的方向。“做大企業的法律顧問，這個想法不錯啊！你也可以去投資銀行做事。當然，今後中國的企業要走國際化，他們需要有本事的人說明他們解決很多問題。你的外語水平怎麼樣？”教商法的教授看來很關心他。
“英語馬馬虎虎，不過，我的阿拉伯語學得還可以。”
“你敢到汽車炸彈很多的地方去？”
“也不一定去，我的女朋友是學英語專業的。”
“我懂了，你做別人的顧問，然後讓她做你的英語顧問，要談判的時候你怎麼辦——”
“不是，不是，我們兩個人準備合伙開一家國際咨詢公司。”
“來個雙CEO？哈哈！”老師有點善意地取笑他。
“還沒有想好，我想讓她當董事長。她好像比我思維更嚴謹一些。”
“她比你這個念法律的思維更嚴謹？”
“可能您不認識她，她只比我大八歲，可是已經是博士二年級了。她很有經驗，曾經在一家國際戰略咨詢公司幹過三年。”
“好啊好啊，你這是以人為本嘛！”
“可是，人們有偏見，說女博士什麼什麼的，我也有不少壓力。”
“她有沒有壓力？”
“她倒是一點也沒有。她說，只有那些膽小鬼才不敢大膽用人，非得找比自己差的。所以武大郎開夫妻店的多！”
“就是嘛，女人比男人強，男人才能無為而治呢！”
“那麼，老師您是贊成我的選擇咯？”
“那還用說，我舉雙手贊成。在家裡我也都是你師母說了算，她很能幹，我大事小事都要向她請示一下——”說到這里，教授好像說漏了嘴，不好意思地笑笑。
其實，甄何法也早有聽到傳聞，今天終於得到老師親口承認。
“老師，您說，管理企業和管理家庭是不是一樣的。”
“差不多吧，古人說修身齊家治國平天下，不也是這個意思嘛！”
“不過，我的女朋友不想要孩子。”
“啊？這個——”
“怎麼啦，老師？”
“沒什麼，我想本來家族企業的人力資源是有瓶頸的——不過，說不定這樣更好，你們要想辦法去培養人才。”
“陳教授也這麼說。不過——”
“怎麼啦？”
“陳教授說，人們戀愛的時候都處於白痴邏輯的狀態。”
“白痴邏輯？”
“就是缺乏判斷力。”
“他有說怎麼辦麼？”
“他也沒有說怎麼辦。他說，要是以為結婚之後就可以改變對方，甚至要真的行動起來改變對方，那絕對是錯誤的決策，因為對方不可能被改變。”
教授陷入了沉思。
“老師，您說企業裡面的員工也不能改變嗎？”
“嗯？哦，企業裡面情況要好一些，可以採取一些激勵手段什麼的。”
“但是人的本性還是很難改變的，對嗎？”
“本性和性格都是很難改變的。”
有一句廣告詞說，浪費頭腦是可怕的！人是組織中最重要的資源。這是亘古不變的真理。古代賢哲普遍重視用人的方法和人才培養的方法。不過，無論是“因材施教”、“姜太公釣魚”、張良的故事還是三顧茅廬的實踐；無論是儒家教育理念、隋唐以後的科舉制還是近代的教育改革，以往所關註的主要是人才以及人才的培養和選拔機制，而並沒有把人力資源的系統開發放在足夠重要的位置上。“以人為本”是對企業人力資源工作的根本要求，而實現這一要求的關鍵在於企業要建立起人力資源的培養體系，讓員工普遍達到高標準、高績效、高工資，以最終實現包括老闆和員工在內的“學而優”，並實現“極高明”的企業管理的新境界。
【方法精義】
“子夏曰：‘仕而優則學，學而優則仕。’”①
以高標準達到極高明，以德才兼備的高標準達到以人為本的人力資源的道的境界，是作為境界和方法的“學而優”的本意。為了達到“學而優”的目的，企業應有自己的人力資源培養體系。在孔子那里，弟子的“學而優”是他自己動手教的；而企業也應該考慮培養自己所需要的人才。學而優包含著德才兩方面的要求。儒家所謂的“學而優”，並不只是說有知識，更是指的在行為上能以高標準要求自己，以達到君子的境界。它教人“學而優則仕”，是說，學完了就要去為老百姓辦事情。就今天的企業職業人來說，“學而優則商”，是說通過經營企業，照樣經世濟民。企業里的“學而優”，不只是要求老闆的“優”，更要求員工的“優”；就是說，這里的“學而優”意思是要求人人都要以“極高明”的境界為目標。
本方法的精義在於，高標準地貫彻以人為本的原則。
【應用分析】
舉例來說，企業人力資源標準上的“三高”即高績效、高標準、高工資就體現了學而優的中道。在人力資源問題上，我們經常看到企業界人力資源的兩極分化，或者越來越優秀，或者越來越低迷。在實踐中，可以看到一個現象：越是堅持“三高”的好企業，越是註重員工能力的培養，企業的業績也越好，也越是能吸引到優秀的員工；越是缺乏人力資源的管理和人才開發，員工越來越消極，狀態越來越低迷，其他較差的員工就不願意受到高標準的約束，越是會跑到差的企業去，該企業的業績也就越差。這樣就造成了差的企業更差，好的企業更好。
當然，“三高”要求企業高層特別是一把手要把主要精力放在決策和培養員工的領導能力上。假如員工的素質普遍較差，企業就沒有辦法解決經營管理上的同步化高標準問題，整體上無法實現能力與業務的中道的對應，導致企業發展的失衡。
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