第二章（3）

    　　我之所以這麼講，是因為從我自身的經歷中，體會到了勞動改造人的真谛。上中學的時候，每年暑假我都被父親送到建築工地做小工，30天的假期要幹近29天，每天1?25元。上大學前，當了兩年半的工人，大學畢業後，在研究所裡實習一年，後在研究所裡做實驗，去現場測繪、調研，七八年中加起來也有兩三年的體力勞動時間。只要是從井廠出差回來，在火車上就沒人願意和我坐在一起，身上全是油，多少次都是這樣。30歲之後愛上太陽能，從1987年開始自己搞太陽能研究，一邊在單位的研究所工作，一邊搞太陽能。一人擔當多種角色，車、銑、刨、磨、焊、鉗工……各種工序都做過，生產、推銷、安裝樣樣熟練，自己安裝的太陽能熱水器加起來有400多台，親自推銷1 000多台。沒和家人一起過過年，除夕夜人家放鞭炮，都放完休息了我才回家。這些年來，我的累計體力勞動時間，按每週6天每天8小時計算，已超過10年。我就是一個活生生的被勞動改造的例子。

    　　勞動和人之間有兩個重要關系，首先是促成生理上的發育，使人從動物變成人。勞動需要把眼鼻喉、神經系統、運動系統、感官系統全部調動起來，與自然、與自己的勞動對象產生一種關系，產生這種關系的過程就是在鍛煉自己的生理神經系統。其次是在心理上的影響。能夠理論聯系實踐，才能真正成為可用的人才，比如設備情況、管理理念、產品種類、性能，不到生產一線很難熟悉。不與部件、零件打交道，不了解工藝流程，就不可能將來在得到公司重用時運籌帷幄。並且，學生也能從勞動中檢驗自己，是否真正愛這個專業、這個行業，是否能從實踐中檢驗出自己的人生方向。

    　　中國大學生無論是從農村來的還是從城市來的，或者說是農民出身還是工人出身，很少有人正規勞動過。沒有勞動，沒有和社會溝通過的他們就是不完全的人。現在的學生少的就是勞動課，但這種通過勞動鍛煉的意識，是學生們要加強的。

    　　後來在招聘的時候，我把話講在明處：有家產超過１００萬元的請舉手，如果有，請你離開。我們是平民的公司，我們是平民的團隊，我們靠自己的雙手，我們一切的所得都要靠自己的努力，如果不是通過自己努力而得到財富，那麼我們覺得是恥辱。不要希望任何的好運會降臨到你的身上，如果沒有考驗、磨難、歷練、苦難、折磨，就不可能造就今天的我，就不可能造就今天的皇明集團。吃苦已成為我們的一種文化，就是耐勞的文化，就是一種能承受寂寞的文化，就是一種有付出有回報，想回報必須付出的文化。第二次世界大戰後德國、日本經濟崛起也是得益於這種吃苦耐勞、付出必有回報的文化，我堅信將來中國企業的崛起，我們集團走向國際化也要依靠這種精神和文化。

    　　講完這堂課，才有了2004屆學生的勞動。那時他們正好趕上一個小旺季，這讓他們既非常幸運又非常辛苦。到了4個月末，人力資源部來找我說：“不得了，人都要跑了。”我說：“跑了多少，100個?200個？”人力資源部說：“沒有那麼多，30多個。”“30多個，”我說，“那你們著什麼急，才30多個，這麼勞累，要是2003屆的學生，509個能跑508。”在人力資源部的努力下，我又不情願地去見了他們（不是因2003屆學生而生氣，而是有意給他們一個經受歷練和考驗的機會）。可以看出他們心態非常平和，有了要吃苦、要經歷磨難的意識。

本文摘自《創業歷程現身說法》

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　　 本書根據皇明太陽能集團董事長黃鳴的博客整理而成，在職業觀、成功觀、發展觀等多個方面，針對職場人士，尤其是新畢業的學生和創業者，結合作者在工作生活中遇到的真實案例，通過細致入理、深入淺出的說理與評論，給人以啟迪。