企業文化獎（8）

    僫新東方從一個英語培訓機構，嬗變為一家文化經營公司，形成了新東方獨特的競爭優勢。新東方售賣的不只是語言、知識、技能，更重要的是新東方精神和文化，新東方為社會奉獻的不只是教育，而是一大批優秀的人才。

    僫獨特的精神，支撐著新東方在艱難的市場環境中永不放棄，創立了獨特的教育理念和教育模式，最終成為國內第一家在美國上市的教育機構。

    僫新東方文化也是新東方核心競爭力所在，其他教學機構難以模仿。

    挑戰極限追求卓越對新東方集團的“挑戰生命極限”的企業文化，具體可做如下評價。

    核心價值激發人生鬥志：新東方“挑戰生命極限”企業文化，是新東方創始人從艱難的人生歷程中磨砺出來的生命智慧，也是新東方在教學實踐中總結出來的一種獨特企業文化和教育文化。這一人生智慧，激勵創始人不斷挑戰生命極限，突破經濟困境、企業逆境、人際困境，走向心靈和精神的自由。這一企業文化，激勵新東方人始終飽滿人生激情和教學熱情，挑戰自己的人生極限；這一教育文化，激發求職者克服畏難情緒，重拾人生夢想，走向自己生命的輝煌。

    達到“無為而治”的境地：新東方“挑戰生命極限”企業文化，為文化知識型企業的管理樹立了典範。從企業規模上看，新東方是我國目前地域分佈最廣，學員最多的教育機構。從人員結構上看，新東方的員工屬於知識工作者，新東方的顧客-學員屬於知識消費者。這對企業管理水平提出了很高的要求。新東方通過確立“挑戰生命極限”企業文化，以及構建起獨特的文化管理體系，形成“百川匯大海”的企業運作態勢，使企業管理從“管治”變為“疏導”，從“必然王國”走向“自由王國”，達到“無為而治”的境地。

    創新性突破傳統教育機構的定位：我們一般認為，學校是教書育人的地方，老師的職責是傳道、授業、解惑。新東方在創業之初，也是這樣定位的。但是，通過將新東方“挑戰生命極限”企業文化融入到企業經營，教學授課，對外活動，新東方將一個教育機構轉變成了一個文化運營機構。新東方賦予知識以文化內涵，賦予教學以精神內涵，賦予老師以人文精神，賦予學員以人生理想和追求，並通過獨特的文化傳播方式，使新東方文化走出學校，走向社會，成為一股激勵年輕人奮發向上的社會潮流。新東方獨特的教育方式和勵志文化，也成為一種獨特的、有著一定社會影響的文化現象。

    突破傳統德育教育的形式化：新東方“挑戰生命極限”企業文化，將德育教育融入知識傳授，在教授知識的同時進行德育教育，並通過德育教育激發學生的學習積極性、使學生熱愛學習，自動學習，最終達到掌握知識的目的。

    在德育教育形式上，新東方不是簡單的說教，而是親身示範。新東方老師在課堂上，以拼命精神、富有智慧的言語、幽默風趣的表達，將新東方精神展現給學員，從而感染學員、帶動學員，使學員培養起奮發向上的精神和遠大的人生抱負。

    

本文摘自《與世界分享企業管理秘笈》

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　　 由成思危先生、中歐國際工商學院等國內六大著名商學院（管理學院）院長、金蝶國際軟體集團有限公司董事局主席徐少春先生等共同發起的“中國管理模式傑出獎”評選活動，是國內第一個針對中國境內企業管理實踐成就的榮譽獎項，旨在找到被全球企業界所接受和認可的中國管理模式。
　　“中國管理模式”的形成與發展關係到中國企業在全球化競爭環境中的存亡與可持續發展、更關係到中國“軟實力”的打造和文化复興的成敗。本書通過對8家“傑出獎”企業 進行詳細介紹，以期給予那些為中國社會發展和民生改善做出實質貢獻的企業群體一個公正客觀的評價和鼓勵。