第4節:一、想什麼(4)

2014-07-24 23:53:04



  2)什麼樣的人被提拔,什麼樣的人不被提拔 /54

  我不提拔這樣的人

  小郎是一家國企的副總,今年只有30多歲,交流中他告訴我,如果幾個月前,他交代一個人的工作和方法,在幾個月之後,發現那個人還在用同樣的方法做同樣的事情的話,他就不會提拔這個人了。

  郎總之所以有這樣的認識,主要源於他自己成長的經歷。在工作中,每當領導安排給他一項新的任務或者是新的工作後,他就會不斷地進行思考,不斷地調整做事的方法。幾個月下來,他的工作方法因此而有了比較大的改善。所以,當領導再次看到他在做同樣事情的時候,會發現他所採用的方法比從前更加巧妙了,與此同時,所取得的成果也比從前更好了。

  因為自己有這樣的經歷,所以小郎清楚地知道,什麼樣的人是值得提拔的--就是那些願意思考的人,就是那些用不斷提高工作方法中的有效成分來證明自己在思考的人。相反,那些墨守成規,長期按照領導教給自己的方法去做事的人,他們不思考,同時也不願意對自己的進步承擔直接的責任,這也就是郎總不想提拔這一類人的主要原因。

  任何一個人如果不能夠在實踐的過程中,完成自身的不斷進步,也就是說他如果不能用更好的方法否定曾經的方法的話,這樣的人你再給他機會,你再提拔他也是徒勞的,因為他們是不願意思考的人。

  有貢獻的人,會這樣做--

  ★經常尋找工作中的問題,並去思考如何加以解決。

  ★他們不因為某一個方法是領導交代的,就一直堅守下去,而是根據工作的變化和自己能力的提高,不斷地修正這些方法。

  ★他們知道證明自己思考或不思考的依據,必然從工作的成果中表現出來,必然從不斷改進的工作方法中表現出來。

  3.贏得機會

  1)適應領導變化著的要求 /6

  領導的要求,為什麼總在變

  小楊出任車間主任一年半了,在這一年半的時間裡,他增添了許多白發,人也瘦了很多。交流中他告訴我,這一年半"簡直如噩夢一般":領導會經常提出更高的要求,而且這些要求似乎總在變,使得自己總是理不清頭緒,不管自己怎樣努力,似乎總和領導的要求有著比較大的距離。

  看一看小楊是怎麼工作的吧--剛剛上任的時候,他認為一切都是那樣容易,所以他沒有和車間里的老同志、老技術員搞好關係,這個時候領導要求他的是,你要多跟他們接觸,多聽聽他們的意見……

  當小楊和老技術員、老工人搞好關係之後,領導又提出了新的要求"你按時交貨的比例,為什麼總是在80%以下呢?必須提高",於是小楊就忙不叠地去和老技術員、老工人商議怎樣保證交貨,開始增加人手、調試設備,當按時交貨的比例剛剛上升到87%左右的時候,領導又責罵了小楊"你看看,你的產品成本在直線上升;你再看看,你的產品品質,次品率的比例也在上升……"



本文摘自《如何做有價值的職場人》


   體現“貢獻智慧,實現價值”的職場成功意識的作品;市場經濟下,職場中對於“貢獻”的重新認識:貢獻與價值成正比;從“聽什麼”、“說什麼”、“想什麼”、“做什麼”出發的職場行為指南;一部具體的工作指導手冊,真正的職場“方法論”!告訴你:怎樣成為被需要、更有價值的職場人!

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