打造卓越基因:教授(8)

2014-08-25 23:49:01

    有一位教授是某個領域的權威,他在全世界上課。很多名校對他翹首以盼,不僅給他買商務舱機票,還派禮賓車在機場接他。但是中歐不同,所有經費都是省著花,堅持只能給他提供經濟舱。我也急了,這樣的話怎麼能請得動這位教授呢?他們剛剛走出歐洲的商學院,馬上要乘坐十幾個小時的飛機,這種滋味可能每個出過國的人都體驗過。如果提供商務舱機票,教授就可以躺一躺,能休息得好一點。

    我向院長介紹了這位教授在海外受到的待遇,指出他們的待遇是由市場價值決定的,建議還是要提供商務舱。院長被我說服了。而教授們挺感動,他們知道中歐很嚴格,很少在待遇上讓步。

    此外,我總是盡量滿足教授的尊嚴。最初,教授來EDP上課,和我這個總監見個面,上完課就走了。後來,在博納德院長、張國華院長的支援下,只要是大牌教授,我都會請他去見院長。這樣一來,即便是訪問教授,也覺得受到了關註,見到了商學院的最高領導。

    付出了這麼多,當我再開口請這些教授上課時,他們很難說不,都很願意幫忙,甚至會為了EDP的課程而挪動MBA或者EMBA課程的時間。首任外籍院長馮勇明發現了這個問題,嚴肅地問我:“你怎麼能讓他們改動學位班的時間,這會打亂教學秩序。”我這才意識到教授悄悄做了什麼。我坦然告訴院長:我確實不知道,我詢問他們是否有空時,教授的回答都是“有空”。

    一流教授也遭“黃牌警告”

    中歐國際工商學院追求卓越的性格,註定了它對教授的要求十分苛刻。不論多麼有名的教授,都不能簡單信任他的背景,而是需要在中國土壤里檢驗。

    不過,我心目中的一流教授不會因為他第一次去東歐或者非洲就影響發揮,變成二流教授。事實上,哪怕他們第一次到某個國家,也能在首次站上講台的三四個小時內找到準確定位。雖然教室里的學員層次不同,有不同需求,但這些教授能迅速摸清不同人群的需求。一堂課的成功,就是讓課堂上最多數的人得到滿足,講授的層次既非高端也非低端,而是從需求最寬的地帶下手,不為少數人服務,也不自我陶醉,這是一流教授的獨特魅力。而二流教授往往找不準需求,這正是差距所在。

    把教授請上講台並非就萬事大吉了,相反,這只是一個開始。商學院要對教授進行管理。中歐的想法很清楚,一流的課程質量離不開教授管理制度的建立,學員滿意才是最高目標。如果教授與這個目標發生沖突,那麼我們會毫不猶豫地與一流教授“交鋒”。

    

本文摘自《亞太第一商學院的傳奇創業史》


   我們要有自己的MBA學校!這是改革之初的呐喊。
  我們要有自己的世界一流的MBA學校!這是市場化中國的呐喊。
  從草創之初,在教育特區的艱難起步、沖破體制的大膽?試,到獲得認可的初見光明,商學院市場化的運作初見成效,中歐國際工商學院的名字開始響彻世界。2005年,英國宣佈,中歐畢業的mba無需申請即可進入英國工作。
  這所亞洲排名第一的商學院,它的使命,是讓商業教育“文藝复興”。

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