（五）社會實踐
這裡的社會實踐指針對應屆畢業生在校期間正常學習之外的活動，包括打工、做學生工作、參加各種學生社團等。
對於學生而言，在學校期間參加社會實踐活動，表明他有意願嘗試學習之外的生活，並且有可能在此過程中積累了一定的實踐經驗。有過社會實踐經歷的應屆畢業生，在進入社會後，適應崗位通常會更快一些。
通常對於學生而言，社會實踐有兩類：
學生工作，如擔任團委、學生會、各種社團等學生組織的幹部。從事這些學生工作，可以鍛煉他們的溝通、組織、計劃、協調等能力，這些能力的培養，其實對於學生將來迅速適應工作，是有很大幫助的。需要註意的是，根據我多年招聘的經驗，這部分往往是應屆畢業生求職者最容易造假的部分。我就曾經在某一年的面試中，遇到一個學校一個班裡的兩個同學，在自己的簡歷中，描述自己擔任過系學生會主席，而且擔任的時間完全一樣。這馬上讓我們對這兩名同學的誠信產生了很大質疑。其實，即使他們在簡歷中寫的任職時間不一樣，根據我們的經驗，在高校中，同一個年級的學生，在不同年份擔任學生會主席的幾率通常也是非常低的。因此，對於應屆畢業生的社會工作經歷，在做面試的時候，是需要加以適當驗證的，必要時還需要借助學校進行背景調查。
學生工作以外的社會實踐經歷，例如打工、實習等。學校以外的工作可以看出學生的興趣，也可以看出應聘者是否在讀書期間，對於未來的工作已經開始有所準備。顯然，一份描述自己曾經在與應聘的崗位相類似的崗位上實習過的應屆畢業生的簡歷，是很容易吸引招聘者的眼球的。
由於這部分信息是比較容易造假的内容，在面試過程中，就需要使用行為面試法，對細節進行了解，從而驗證應聘者經歷的真實性。
（六）所獲獎項
對於應屆畢業生來說，是否仔細浏覽簡歷中的這部分内容，應結合公司的招聘策略來考察。如公司要求招聘的是一流的學生，那麼這些學生在校期間應獲得一定的獎勵。對於獎勵情況，可以從獎學金和其他大的獎勵方面來看：
1.獎學金
對於獎學金，各個學校的評選方法有所不同，一般而言，學習成績占的比重為50%～70%，不同學校的比例不一樣。這需要我們通過各種渠道，特別是在面試過程中去收集信息，積累經驗。時間長了之後，對於不同學校的獎學金獲得者通常應該達到什麼樣的標準，心裡就會有數。
2.大的獎勵情況
一般而言，大的獎勵會更能反映應聘者的素質和水平。所以，當我們希望應聘者是一個優秀的畢業生時，我們可以適當關註這部分的信息。
對於有工作經驗的應聘者，所獲獎項能在一定程度上體現應聘者的工作業績和能力。當空缺的職位對於應聘者的專業能力有很高要求時（例如研究類職位），這部分信息可以作為重要參考之一。
（七）專業課程
有的簡歷中會附有學習期間的主要課程，建議在篩選簡歷時，對這些信息基本不用看。因為相同的專業，學習的課程大同小異，做過一段時間的招聘之後，對我們經常遇到的專業要學哪些課程基本心裡都會有數。
（八）資質和證書
如職位沒有很強的要求，這部分一般可在浏覽時關註一下關鍵的詞即可（如英語過級情況、計算機所獲證書、專業證書情況）
如職位對某項能力有特殊要求（如語言、行業證書），則這部分可作為一項"硬性"的條件進行篩選，必要時可在下一個環節（如筆試時）要求查看證書原件。
的標準，這會讓我們錯過很多優秀人選。
本文摘自《面試讀心術》
本書為面試官提供了系統的面試方法和思路的介紹，並通過大量的實例分析，幫助面試官有效提升面試水平。同時，由於本書的内容來自於作者豐富的實踐積累，介紹深入淺出，對於求職者來說，也是一本很好的面試輔導書，有利於應聘者了解面試官提出問題的背後所隐藏的意圖。