玫瑰的芬芳不在於名字

　　創新從未像今天這樣在如此短暫的時間給予如此多的人如此豐富的許諾。

　　——比爾-蓋茨

　　時間回到1752年。天空烏雲密佈，一對父子穿過一片空地，朝著一幢小屋走去。沒有人知道他們在那兒，也沒有人知道他們想要完成什麼。如果他們成功，時間將記錄下這一刻；如果他們失敗，也沒有人能未蔔先知。暴風雲在聚集，父親啟動了他精妙的裝置——一個風筝，引線用麻繩擰成，再用一段不導電的絲線將一把鐵鑰匙系在繩端。他用絲綢將手包裹住，看著風筝緩緩升向天空，並用心等待。

　　預想的雲層一個個通過，期望的事情卻沒有發生。就在他們打算放棄的時候，父親留意到一些原本鬆散纏繞的麻線開始變直，就好像突然有事情發生時，人脖子後面豎起的汗毛。在好奇心的驅使下，他把指關節移向懸挂著的鑰匙，一個電火花出現了。雨水漸漸浸濕引線，更多的電火花冒了出來，這是第一次，本傑明-富蘭克林看到了後來他命名為“電火”的東西。

　　其實很多人都聽說過富蘭克林和他著名的風筝故事。然而，大部分人沒有意識到，他不是第一個去驗證“電和閃電是同一種東西”這一理論的人。他並不知道，一個月前，受富蘭克林的作品啟發，法國自然學家託馬斯-弗朗索瓦-達利巴德（Thomas-FrancoisDalibard）曾做過同樣的實驗，但結果失敗了。在聽到富蘭克林風筝實驗的幾個星期內，整個歐洲的人都在重複著相同的實驗。那麼，為什麼富蘭克林被稱為電學之父，而其他人僅僅只是註腳呢？原因非常簡單：除非發現能夠帶來發明和創新，否則即便是發現電這樣意義深遠的事情對普通人來說也毫無意義。我們之所以銘記本傑明-富蘭克林，是因為除了他的發現之外，他和他的後繼者還創造出許多發明，並且經由這些發明，產生了一系列改變我們這個世界的創新。

　　在本章，我們從為創新創建一個普遍的語境來開始——它與發現和發明的區別是什麼，它的定義是什麼，以及它的關鍵組成有哪些。我們也將著眼於創新的順序，像富蘭克林一樣從好奇心開始，並通過實驗取得進展，進而被使用、被採納或推動社會變革。最後，我們將揭示真正的財富——一個簡單而考究的創新模型，它將改變創新被界定的方式以及在世界各地的董事會、高管會議和在教室里被談論的方式。在此過程中，我們還將向一些歷史上最傑出的創新者們學習，向現代社會中精通獨一無二的創新方式的領導者和企業學習。他們的故事將有助於形象地展現創新的工作原理，告訴你如何用一種你未曾設想過的方式實現公司的變革。

本文摘自《大創新》

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　　 雖然創新已經成為大多數企業的共識，但創新不僅僅是技術層面的問題，能夠駕馭創新的公司都是由有膽識的領導者帶領的。創新的核心在於領導力。作者與全球51位不同行業頂級公司的CEO及高管溝通和探讨，展現了福特、法拉利、通用電氣、萬事達、任天堂、雅詩蘭黛等公司如何創造出那些改變行業和人們生活的產品和創意。
　　本書構建了一個有力的框架，將創新過程與高效領導力結合起來，說明領導者和參與者創造驅動可持續增長的創新。書中揭示出四種層次的創新：變革性創新、品類創新、市場創新和運營創新，探讨了每一層次的領導力特徵和孕育這種創新的文化。通過簡單易行的模型，引導讀者將合適的人員安排在合適的職位上，運用最優的人才、技術和資源組合，用一種降低風險和提高成功機會的方式激勵創新。