轉型的原因及困境（4）

　　把教育看成是一個朝陽產業並持續投入，這是徐萬茂在當時以個人的威望為企業做出的重要選擇。這個選擇之所以重要，首先當然是因為它是時代的要求，徐萬茂做出這個選擇的時點，也就是雲洲文教科技器材廠成立的時間，這是在1981年。這距離後來國內出現專業化分工的時間要早很多。基本上國內像雲洲竹編工藝品總廠這樣有資金實力的企業是做什麼都能賺錢的，因為當時的市場經濟才剛剛起步。

　　但是徐萬茂做出了這個選擇，同時在未來的整整三十年時間內持續堅持在這個方向上做投入。這是後來的寧波文教科技器材廠和華茂集團成長的重要原因。我們知道，企業的發展在很大程度上取決於它的效益，而企業的效益又在很大程度上取決於他的顧客是否選擇它的產品和服務。進入一個領域並堅持做下去，則是顧客是否選擇一個公司的產品和服務的重要因素，如果它不是最為關鍵的因素的話。

　　那麼教育是不是一個朝陽產業呢？這個問題的答案，要在徐萬茂和他的同事進入這個領域之後很久才能看到。就當時而言，國內的教育，其能產生的影響力還不被人們所看重。而到了今天，教育是否能培養人，能否改變人的命運，已經成為一個熱議話題。大到中國是否能成為一個創新國家，小到一個北京大學的畢業生選擇賣豬肉為生，都會成為社會熱議的話題。而這背後，正好證明了教育對於一個人、一個國家的改變起到了多大的作用。

　　在徐萬茂樸素的思想里，能夠改變人的命運、國家的命運的，就一定是好產業。這就是社會效益，而有了社會效益，經濟效益的取得就是一個自然而然的結果。從這個意義上說，徐萬茂的想法是對的。

　　那麼，從更為挑剔的產業選擇上看，教育是不是一個好的產業呢？把錢投向教育，能不能獲得更好的收益呢？簡單地說，關鍵在於教育這個領域是否能提供足夠的空間。正因為教育的產品是人，而人是最難改變的。所以這個領域給進入者提出的挑戰非常大，社會對進入者的要求很高。而作為教育的顧客，他們的選擇是公平的，只要企業和個人能帶來人的改變並給他們提供足夠的學習空間，那麼企業的貢獻就會得到承認。因此，教育是一個具有高度挑戰性的好產業。

　　當然，徐萬茂在1981年時做的這個選擇，其對教育的認識遠沒有到這個程度。他是在進入教育之後開始逐步加深對這個產業的認識的。但當時他已經認識到，雲洲竹編工藝品總廠已經是一個效益不錯，開始上規模的企業了，再要擴大規模，要進入的產業必須是一個大產業。而教育這個產業足夠大，所以可以進入。

本文摘自《商學有道》

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　　 在寧波有這樣一家“中國500強”，從制作竹制品起家，之後致力於開發孩子動手能力的勞技課教學具，而後多元化涉足國際貿易、房地產、化工等產業；40年來，它懷揣教育的理想，經商辦學，踏踏實實地朝著目標一步步前進；如今，華茂集團已執業界之牛耳。
　　在現在這個崇尚發展速度、追尋商業奇迹的社會，究竟什麼樣的企業才是好企業？回溯企業的盛衰成敗，我們發現，判斷企業價值的標準遠非營業額、銷售收入或者利潤，而是這家企業是否對社會產生了長久而積極影響。
　　如果以上述標準衡量，華茂集團絕對是一家值得稱道的企業。追逐自己的追求而不求虛浮之名，究竟是怎樣的經商之道，讓華茂能夠40年依然樹木長青？又是怎樣的教育理想，讓其創始人徐萬茂懷著一顆代代辦學的赤子之心？