復盤的關鍵是推演
在第一眼看來，很多人覺得復盤也沒什麼特殊，不就是總結經驗教訓嗎？
真的是這樣嗎？
當然不是。
如果復盤只是一個嘩衆取宠的詞語，柳傳志完全沒必要在聯想的管理中引進復盤這種方法，並將其作為聯想的三大方法論之一，更不會要求聯想集團全球的每個員工都認真學習復盤，“與復盤同呼吸共命運”。
事實上，總結只是復盤的一部分，復盤有比總結更為豐富的內涵。
總結是對事件過程進行梳理，它是對已經發生的行為和結果進行描述、分析和歸納。它關註一些關鍵點和里程碑。而復盤，是在頭腦中對做過的事情重新過一遍。這個“過一遍”，就是說從頭到尾的審視。復盤除了有總結所包含的動作外，它還對未發生的行為進行虛擬探究，探索其他行為的可能性和可行性，以找到新的方法和出路。
可以說，總結是靜止跳躍的，復盤是動態連續的。
探究中的一個重要動作，是推演，這是復盤與總結最顯著的區別。正是因為推演這個動作，使得我們可以對各種可能性及其不同後果進行審視和設計，看看為什麼會成功，為什麼會失敗，成功的地方是否有更成功的措施，失敗的地方是否可以找到不同的路徑。就像下圍棋一樣，總結只是告訴棋手這一盤棋哪里下得好，哪里下得不好，哪里是問題手。復盤則可以讓棋手對下得好的子、下得差的子或者是問題手等進行探究，看看是否有不同的下法，下得好的地方是好在哪里、為什麼好，下得差的地方為什麼不應該那麼下，問題手則試試有沒有其他下法，其他下法導致的後續變化與應對是什麼，等等。
復盤還可以對事件發生之前的思考和邏輯進行梳理，去審視當時思考的過程以及邏輯，並對其進行評判，以確定做事的前提是否需要重新構建。通過復盤，加上執行實踐的參照比對，從而排除錯誤的認識和路徑，找到更有效、更符合本質規律的做法，確定哪些行為可以繼續，哪些行為必須終止，應該開始什麼新的行為，等等，說明今後把事情做好、做對。
可以說，總結是平面的行為，復盤是立體的行為。
說到推演，很多人熟悉的是沙盤。沙盤是人們常見和熟悉的推演，它是事前的推演。因為此時還沒有實踐，沙盤所得出的結論，更多的是想象中的可能性。復盤可以看成是事後的推演。因為已經有了執行過程中的經驗，有了執行結果作為參照比對，復盤過程中得出的結論，就不再像沙盤推演時只是想象的可能性，而是可以說明解決問題的確定性方法。
沒有人將沙盤等同於計劃，自然，復盤也不等同於總結。
當一個人精通復盤之後，他對於自己的工作就會有深刻的認識和體悟，具有一種驚人的直覺，這個時候，他用不著一闆一眼地進行推演，就可以從紛繁複雜的現象中一眼抓住關鍵所在，找出解決問題的方法和路徑。他究竟是在復盤還是在總結，看起來更加難以區別，但並不是沒有區別，而是一般人看不出來而已
復盤是圍棋中的一種學習方法，指的是在寫完一盤棋之後，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。
柳傳志第一個將復盤引入到做事之中，成為聯想三大方法論之一，在聯想每一個重大決策的背後，都有復盤的身影。
本書完整系統講述了復盤的內容，清晰了復盤的價值，給出了復盤的操作步驟，我們可以在自己的工作生活中，應用復盤的方法，向自己學習，隨時隨地的提高自己，把事情琢磨透、做成功。
真的是這樣嗎？
當然不是。
如果復盤只是一個嘩衆取宠的詞語，柳傳志完全沒必要在聯想的管理中引進復盤這種方法，並將其作為聯想的三大方法論之一，更不會要求聯想集團全球的每個員工都認真學習復盤，“與復盤同呼吸共命運”。
事實上，總結只是復盤的一部分，復盤有比總結更為豐富的內涵。
總結是對事件過程進行梳理，它是對已經發生的行為和結果進行描述、分析和歸納。它關註一些關鍵點和里程碑。而復盤，是在頭腦中對做過的事情重新過一遍。這個“過一遍”，就是說從頭到尾的審視。復盤除了有總結所包含的動作外，它還對未發生的行為進行虛擬探究，探索其他行為的可能性和可行性，以找到新的方法和出路。
可以說，總結是靜止跳躍的，復盤是動態連續的。
探究中的一個重要動作，是推演，這是復盤與總結最顯著的區別。正是因為推演這個動作，使得我們可以對各種可能性及其不同後果進行審視和設計，看看為什麼會成功，為什麼會失敗，成功的地方是否有更成功的措施，失敗的地方是否可以找到不同的路徑。就像下圍棋一樣，總結只是告訴棋手這一盤棋哪里下得好，哪里下得不好，哪里是問題手。復盤則可以讓棋手對下得好的子、下得差的子或者是問題手等進行探究，看看是否有不同的下法，下得好的地方是好在哪里、為什麼好，下得差的地方為什麼不應該那麼下，問題手則試試有沒有其他下法，其他下法導致的後續變化與應對是什麼，等等。
復盤還可以對事件發生之前的思考和邏輯進行梳理，去審視當時思考的過程以及邏輯，並對其進行評判，以確定做事的前提是否需要重新構建。通過復盤，加上執行實踐的參照比對，從而排除錯誤的認識和路徑，找到更有效、更符合本質規律的做法，確定哪些行為可以繼續，哪些行為必須終止，應該開始什麼新的行為，等等，說明今後把事情做好、做對。
可以說，總結是平面的行為，復盤是立體的行為。
說到推演，很多人熟悉的是沙盤。沙盤是人們常見和熟悉的推演，它是事前的推演。因為此時還沒有實踐，沙盤所得出的結論，更多的是想象中的可能性。復盤可以看成是事後的推演。因為已經有了執行過程中的經驗，有了執行結果作為參照比對，復盤過程中得出的結論，就不再像沙盤推演時只是想象的可能性，而是可以說明解決問題的確定性方法。
沒有人將沙盤等同於計劃，自然，復盤也不等同於總結。
當一個人精通復盤之後，他對於自己的工作就會有深刻的認識和體悟，具有一種驚人的直覺，這個時候，他用不著一闆一眼地進行推演，就可以從紛繁複雜的現象中一眼抓住關鍵所在，找出解決問題的方法和路徑。他究竟是在復盤還是在總結，看起來更加難以區別，但並不是沒有區別，而是一般人看不出來而已
本文摘自《對過去的事情做思維演練》
復盤是圍棋中的一種學習方法，指的是在寫完一盤棋之後，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。柳傳志第一個將復盤引入到做事之中，成為聯想三大方法論之一，在聯想每一個重大決策的背後，都有復盤的身影。
本書完整系統講述了復盤的內容，清晰了復盤的價值，給出了復盤的操作步驟，我們可以在自己的工作生活中，應用復盤的方法，向自己學習，隨時隨地的提高自己，把事情琢磨透、做成功。