好奇害不死企業領導人(2)

2014-01-14 23:29:15

  樂做學生的中外企業領導人應該說還是有一些的,那些不願意做學生的企業領導人應該向這些榜樣學習。當然,光做學生,或者說止於做學生,對於企業領導人來說,也是不行的,企業領導人還必須承擔起首席教師的職責。我們都知道,為人師是再次學習,很多知識、很多技能,只有當你能夠教別人、或者真正教過別人,你才能真正掌握。外科手術醫生都知道,對於任何一種手術,他們都要經歷“聽過、看過、做過、教過”四個階段,然後才能把手術做好。世界上有很多企業的領導人都做過老師:

  ●   GE公司的前CEO傑克R26;韋爾奇經常在位於紐約州克羅頓維爾的管理開發中心講課,傳播六西格瑪等先進的管理新思維;

  ●    英特爾公司的前任董事長兼CEO安德魯R26;葛洛夫在美國斯坦福大學連續多年教授戰略課程;

  ●    美國Harrah’s賭場的董事長兼CEO加利R26;勒夫曼在加入該公司擔任首席運營官以前,就在哈佛大學商學院擔任教師,是他教會了該公司如何利用資料庫營銷和統計分析等辦法提高公司的營業收入和經營效率;

  ●    美國最大的腎髒透析服務公司DaVita的CEO肯特R26;澤瑞建立了一所由他自己和其他內部管理人員擔任教師的企業大學,培養了一批又一批透析中心的管理者。


  其實,在中國也有很多企業領導人是教師出身(比如劉永好兄弟、嚴介和、郭廣昌、馬雲、俞敏洪等),他們管理的企業能夠做得比較好,跟他們倡導的既做學生又做老師的理念和實踐是分不開的。在英語中有一個說法:“Those who can, do. Those who can't, teach.(意思是:能幹的做事,不能幹的教書)”。從教師轉為開創和管理企業的上述幾個中外企業家的成功案例,似乎令這種說法不攻自破。

  企業領導人做學生,是受自己的好奇心驅動,去學習和掌握新的知識和技能,用於企業管理的完善和創新。而企業領導人做老師,所要做的是激發和驅動別人的好奇心,帶領和說明大家學習,帶領和說明大家掌握新的知識和技能,這樣“衆人拾柴火焰高”,企業的績效才能持續增長。樂做學生的謙卑心加上善做老師的自信心等於作為領導力的重要組成部分的好奇心。好奇心,或許能夠害死貓,但是卻害不死企業領導人,不僅害不死,而且還能救活一個企業領導人、成就一個企業領導人,從而救活該企業、成就該企業。筆者不禁想問:尊敬的企業領導人,你夠好奇嗎?

本文摘自《新環境下的企業競爭力》


   本書作者在十多年國內外生活、學習和工作經驗的基础上厚積薄發,對企業在戰略、品牌、營銷和創新方面的成敗故事及其經驗教訓進行了生動的描述和犀利的剖析,對企業在戰略管理、品牌打造、市場營銷和產品創新過程中所遇到的重點、疑點和難點問題給予了敏銳的洞察和精辟的解答。
讓人大開眼界的經營故事伴以發人深省的競爭啟示,對大企業案例的分享伴以對小企業經驗的傳播,逼真的現場感伴以大膽的想象力,豐富的趣味性伴以深刻的思想性,這些都是本書獨特的價值、特色和魅力所在。

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