第三章 天才(2)

    天才有以下10個特點：

    1．原創性思維。天才首先要有開放性的思維方式，不能被固定的思維方式所局限，能夠有新的觀點視角分析問題並以更好的方式把它們重新組織起來。很多偉大的想法之所以被否定了，是因為它們不符合傳統的思維方式，並且被冠以“不實際”或者“超前”的名聲。瑞士手表制造商為我們提供了這樣一個案例：它們曾經拒絕過這樣的創意，即手表的零部件可以用電子器件來替代傳統的彈簧和齒輪；同樣的案例還有軟盤生產商們沒有看清楚CD-ROM帶來的毀滅性發展結果，以及最新的USB技術的快速發展。

    2．創造性思維。天才通常能夠開啟“可能”之窗，尋找以假設的方式解決問題的可能，在腦子中進行跳躍式的計算，然後去驗證它們正確與否。愛因斯坦經常使用假設的方法，從他的數學推論中跳出來，想象出自己能夠證明的或者否定的可能性。邏輯推論能帶你走上一條獨立思考的大道。你要有好奇心，也要自信地問：“如果……會怎樣”，而不是在已知答案中尋求庇護。

     3．分析性思維。天才能夠通過一個問題或者一個觀點，逐步地、缜密地、有創造性地開展工作，並對傳統的數學或者科學邏輯提出挑戰。盡管天才可以通過創造性的跳躍進入到新的水平或者新的領域，但還是有必要以現實的眼光看待這個問題。通常情況下，這需要純粹的思維邏輯，就像現在的數學公式或者科學原則可能是建立在錯誤的假設基础之上那樣。突破很少是依靠傳統的演進而取得的，但是它又需要新觀念的證實。

    4．觀察性思考。天才擁有高度的註意力，對發生的事情有高度的敏感，能像明察秋毫的偵探那樣尋找蛛絲馬迹。好的洞察力來自於觀察而非詢問，就像人類學家所觀察、思考正在發生什麼事情那樣。當目前沒有任何語言或者邏輯能夠解釋某種現象的時候，這種方法尤其有效。亞歷山大?弗萊明(Alexander Fleming)與其他很多醫生一樣，發現暴露在空氣中的培養基黴變，但是他並沒有扔掉，反而去思考是什麼原因造成了這種現象，正是這種細心的觀察讓他發現了青黴素。

    5．二元化思維。天才擁有水平思維，能夠忍受表面上的不確定性，把兩個對立面放在一起進行思考，把所有沒有關聯的東西聯繫起來。新的解決方案在通常情況下，或者與傳統相矛盾，或者與它本身相矛盾。斯科特?菲茨傑拉德(Scott Fitzgerald)將一流智商定義為：“能夠同時把兩個相反的觀點放在一起進行思考的能力。”丹麥物理學家尼爾斯?波爾(Niels Bohr)提出，光既應當被看作一種粒子，又是一種波。這兩種看法似乎是互相矛盾的，但是他的發現——“聲子”，即一種能夠像波一樣運動的無形的粒子，讓他的兩種理論互為補充。同樣，萊昂納多?達芬奇(Leonardo da Vinci)也把鈴聲跟石子入水時激起的波浪相結合起來加以想象，最後提出聲音以波浪的形式傳播的理論。

    6．整體思維。天才可以從更加廣闊的角度，在看待問題背後隐藏的整體大環境的同時，還能把它分解成很多不同的部分進行思考。愛因斯坦把我們這個世界上不同的東西結合起來，總結出這些東西存在的共同特徵，如能量、質量和光的速度等。畢加索抽象主義作品的內涵，遠遠超出了其作品本身。他的作品把人性、內涵、感情以及視角等因素融入到他的觀察之中。他試圖找到更多刺激創造靈感、引發深思的東西，而不是簡單的描繪他所看到的。實際上，在審視全局或者填補空白方面，天才通常“能夠看到別人同樣看到的東西，但是想到別人想不到的東西”。

    7．數量思維。天才尋求的是多種答案，而不僅僅是一種。他們通過把這些答案互為依據或者互相質疑，不斷地尋找更加準確的結果。天才能夠不斷地活躍大腦、充實大腦，並且創造出數量衆多的作品。這也就是為什麼從他們的作品中挑選出最好的，需要花費幾年時間的原因。莫紮特創作了600首曲子，巴赫即使在生病期間每週都要創作一首作品。盡管愛因斯坦依靠早期的成就就已經成名了，但他一生中總共發表了148篇論文。畢加索在他的晚年創作了為數衆多的作品，而最初卻被人們指責為是為了渲染他的傳奇，但很多年過後，我們發現這一段時間實際上是他的創作高峰期，也是最有創造力的時期。

    8．務實思維。天才能夠承認理論上的觀點以及解決方案，在實際中可能用處很小，因此理論或者觀念必須要有可操作性，也就是說它必須是可行的、有用的。天才永遠都在思考、探索、發明、發現。但是，天才只有在實踐行動中表現出來，並以某種方式增加自己的價值才能被稱為真正的天才。愛迪生擁有1093項專利，比目前世界上任何一個人都多。他自己要求自己必須在每10天內發明一項小玩意，每半年就要有一項大發明。同樣，大部分成功的企業家，在成功之前也會遭遇到很多的失敗；大部分的發明家在自己的發明創造取得商業成功之前，都會提出多種不同的思路。

    9．可視性思維。為了用人們易於理解的方式解釋複雜的問題，天才通常可以通過圖畫或者類推的方式來更加清楚地表達他們的觀點。文藝复興時期創造性的爆發，就是由衆多的繪畫以及圖表所代表的，比如伽利略(Galileo)和達芬奇就是通過繪圖來展示自己革命性的觀點的。這些承載著人類想象力的圖畫所包含的內容，遠遠不是語言和數字所能代替的。圖畫能夠讓人更快地產生聯繫，更容易地說明某種概念，更容易地解釋整體系統的複雜性。

    10．信念思維。天才必須要有內心的堅強力量、信念以及自信，才能不受到傳統與同僚的影響，堅持他們所信仰的。從伽利略到萊昂納多，從愛因斯坦到畢加索，天才總是有堅強的信念做後盾，可以忍受種種激進的觀點和行為方式，挑戰那些意志不堅定、容易妥協的人才喜歡的現狀。在人生的各個時期，人們都很難迅速地接受週圍環境、行為方式或者是信念的重大變化。我們寧願選擇安全，選擇便利，因為我們容易接受那些已知的，而不願意接受那些未知的。但是我們會逐漸地看到可能性，看到邏輯，看到不同思維方式所帶來的好處，然後才接受它們，並最終融入其中。天才的目光，必須超出今天的視野，然後人們才能跟進並歡迎新生的、不同於以往的、更加美好的事物。

    概念3.2天才的定義

    天才就是以更加有想象力的方式運用聪明才智的人。

    有很多關於天才的定義。盡管一些定義關註的是天才的聪明才智，如高智商，但通常情況下，天才的定義應當較少地反映純粹的智力水平，更多地關註“以有想象力的方式運用聪明才智”方面。盡管有些人認為天才是天生，或者天生有稱為天才的特質，但是大部分人都認為天才主要是靠努力工作加上嚴謹的創造性才能造就的。

    天才能夠獨特地把這些極端結合在一起，創造出非凡的成就。

    天才

    ●擁有遠超出平均水平的智力或者創造性或者其他自然能力；

    ●一個擁有非凡智力水平或者才幹的人；

    ●(在某些神話故事中)一種與人、地點或者習俗相關的守護神；

    ●一個民族、時代等占主流地位的特點或者精神。

    來源：《牛津英語詞典》

    智力和想象力的結合是這種非凡影響力產生的根源，它對目前的營銷工作也是至關重要的。

本文摘自《營銷天才》

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