第8節：專案管理知識體系解讀(8)

　　專案管理知識體系的研究與開發，其初衷是為了解決“為什麼要建立PMBOK文件”，“哪些知識應包括在PMBOK文件中”，“如何將這些知識組織成為一個有機的體系”等關鍵問題，也就是解決知識體系的“範畴”和“結構”問題。

　　專案管理知識體系的建立,更重要的是為了使專案管理者了解、理解和掌握專案管理知識，進而更好地加以應用。解決“有利於理解和便於應用”的問題也應該是構建科學的專案管理知識體系的重要任務。

　　專案管理知識體系是某一時期對專案管理專業知識的一個總結。專案管理知識體系不僅包括那些已經被求證過的理論知識和已經被廣泛應用的傳統經驗，而且還容納了新的理論知識以及還沒有被充分應用的先進經驗。

　　3?維度

　　維度通常是指在數域F內，由n個數據a1,a2,...,an組成的有序數組(a1,a2,...,an)，稱做數域F上的n維向量，也就是說向量里有幾個分量，它就是幾維的。對於空間來說，空間有多少個基準向量互相正交，就是幾維的。現實生活中，一條直線上的是一維，一個平面上的是二維，一個立體上的是三維。

　　維度又是指一種視角，而不是一個固定的數字；在這里，維度是一個判斷、說明、評價和確定一個事物的多方位、多角度、多層次的條件和概念。

　　馬旭晨?“成就事業，成就人生——有效的專案管理”講座\[J/OL\]?廈門理工學院網站，2008（4）?4?專案管理知識體系的維度

　　實踐告訴我們：高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握效果，統籌關係成敗。維度與高度、角度、尺度、統籌密切相關。如果從維度（多方位、多角度、多層次、多時點）來分析認識專案管理知識體系，也許能使我們對專案管理的知識體系本質有更深刻的理解，有助於我們更好地運用專案管理知識。這也正是我們要通過維度研究專案管理知識體系的目的。

　　5?四維專案管理知識體系結構

　　如前所述，體系應該至少是具有縱向、橫向和縱橫統一的立體結構。目前的《專案管理知識體系（PMBOK）》僅有九大知識領域，應該說這只是體系中的一個維度，還不足以構成一個體系。專案管理過程的概念可以視為另一個維度；但是，任何一個知識領域都是在一個至少是三維空間坐標體系中被定位的，即每一項專案管理知識既有在其所處的某一知識領域（九大知識領域）中的定位——領域維度，也有在管理過程（啟動、計劃、執行、控制、收尾五個過程）中所處領域的定位——過程維度，還有在知識與管理的不同層次上的定位——層次維度。這是專案管理知識體系關於知識領域維度、時間維度和層次維度的三維空間知識體系。實際上在專案管理中，專案管理知識還有其處於專案生命週期中某一階段的定位——時間維度，所以，對專案管理知識更全面的認識應該是，專案管理知識是一個三維空間加上一個時間維度（3+1）的四維知識體系。

　　（1）專案管理的三維知識體系。綜上所述，我們根據系統論的觀點把專案管理知識按照知識、管理過程和層次進行了分析，從而得出了專案管理知識縱橫統一的一個空間立體結構，這就是專案管理的三維知識體系，其具體表達如圖1?7所示。

　　圖1?7專案管理的三維知識體系（2）專案管理的四維（3+1）知識體系。觀察萬物的運動和變化，必須將一個特定的時間段作為觀察的條件。我們運用的具體專案管理知識也是由特定的時間和空間確定的。由此，我們也必須客觀地對三維的專案管理知識體系明確其所處於專案生命週期的不同時點，也就是三維的專案管理知識體系加上其所處時間維度的定位,構成四維(3+1)的專案管理知識體系，如圖1?8所示。

　　圖1?8四維（3+1）專案管理知識體系對四維(3+1)的專案管理知識體系進一步分析,可以得出以下幾種結構框架。

　　1）基於專案管理知識領域的體系結構。《中國專案管理知識體系》（C?PMBOK）在以美國PMBOK為依據編制的同時，對內容及劃分提出了基於專案管理知識領域的體系結構，如表1?6所示。表1?6基於專案管理知識領域的結構專案與專案管理論證與評估方法與工具一般機會研究

本文摘自《管理案頭必備手冊》

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　　 本書基本內容為“理論理解+管理實務+工作流程+工作模闆+工具表單”，同時具有工作指導書或專案管理實務手冊的特點，旨在為專案管理一線不同管理層次的專業管理人員提供對專案管理核心內容的理解與感悟，對專案管理實踐的指導與建議；提供在實際操作中可以借鑒的管理流程、工作規範、管理實務及以圖例表單為核心的手冊性內容，具有較強的實用性和可操作性。本書可供各級專案經理、專案管理人員、工程技術人員、相關研究人員和專案管理咨詢從業人員作為專案管理實務和咨詢工作案頭參考；也可作為專案管理評審員、評估師，企業高層管理者，政府、金融業、專案投資管理者考核、監督、評估專案管理水平與成效的參考資料；此書還可以作為專案管理專業研究生和專案管理工程碩士的選修教材。