第67節:總結,老闆自我培訓提高最好的老師

2014-07-10 21:23:11



  總結,老闆自我培訓提高最好的老師

  --在默默工作中長大創業功力的老闆閱歷增長法

  總結過去,是為了將來。

  總結是手段,將來當老闆時,如何吸取教訓、推廣經驗才是目的。因此,總結的一切內容和形式,都要圍繞著為將來當老闆積累閱歷這個目的而展開。

  總結的形式可以多種多樣,但是作為"管事的"來說,總結有兩個技巧:

  一是兌現獎罰;

  二是著眼未來,圍繞下一步打算,加強正激勵、正意見回饋。

  總結,是最便宜又最有效的培訓。

  大家都知道,當老闆是沒有人教的,只能"偷學"。

  "偷學",就是觀察、總結。邊幹邊觀察,邊幹邊總結。

  觀察,就是看老闆是怎麼賺錢的。

  為了當老闆而進行的"偷學"總結,就是要從看到的東西中,自己思考三個問題:

  ( 1 )為什麼這個東西能賺錢?

  ( 2 )為什麼這樣做能賺錢?

  ( 3 )要是我來做,怎麼樣才能更賺錢?如何避免不賺錢?

  我們要學習的總結技巧是:當你處在"管事"的崗位,如何對一個團隊的工作進行總結。不是政府機關里的官樣文章,而是管理流程里的意見回饋與糾偏。

  技巧一:兌現獎罰

  1. 賞不逾時。

  每做完一件事情,要馬上總結。如果原來設定了獎罰措施的,要及時兌現。這就是所謂的"賞不逾時"。

  很多老闆,吃了不及時兌現獎罰的虧!

  很多企業為了防止營銷員跳槽,就把本年的獎金在年底兌現一部分,留下一部分到第二年的五六月份才發放。

  這樣一來,有本事的人不在乎這點錢,該走的還是走了。

  沒本事的你不給,他也不敢走。

  剩下中不溜的,心裡老惦記那些不到手的錢,只有一半心思去做事,大半年的寶貴時間就這麼虛度了。

  同時,大家明顯感覺企業不相信自己,並且有樣學樣,學著老闆變著法兒克扣下面員工的錢。這樣的團隊戰鬥力可想而知。

  其實,你要是在年底痛痛快快兌現,大家歡歡喜喜過個年,過年後懷著激動的心情,為了新的一年創出新的業績,精神抖擻地奔赴各地市場多好啊!因此,今後自己當老闆,一定要吸取教訓。

  2. 罰不責衆。

  這是十分痛苦而藝術的事情。

  大家都處在要被罰的線上,說明任務沒有完成,作為"管事"的,你的壓力比他們大多了,不管上面什麼態度,你首先要做的,是把責任先全部擔下來。有人擔責任了,大家心裡就沒有互相爭功诿過的念頭,你就可以帶領大家靜下心來找出真正的原因。

  在找原因的過程中,責任也會慢慢地顯現,但是這時候是誰的責任,已經不重要了,關鍵是下一次不要再犯同樣的錯誤。而由於你為大家擔了責任,大家懷著講義氣的感恩的心情,下一次會做得更好。

  作為你自己,則要對自己的決策能力及團隊的實際操作水平,有個客觀的評估,特別是對任務沒有完成的真正原因,你心裡要有底。今後自己當了老闆,要盡量避免大家完不成任務的情況。

  也有幾種情況是可以罰衆的。在"管人"那一部分,咱們再讨論。

  技巧二:舉重若輕,鼓舞士氣,共同面向未來

  週恩來總理在談到自己與鄧小平的區別時說:"我是舉輕若重,小平是舉重若輕啊!"這既與他們的性格有關,也與他們的工作性質有關。

  總理性格細膩,長期從事政務工作,新中國百廢待興,他事無巨細,都事必躬親。小平性格豁達,長期從事黨務工作,看問題一針見血,談話直奔主題,做事雷厲風行。作為總設計師,把改革開放政策敲定了,"施工"時就放手讓下面去動腦筋,去創造性工作了。

  我們在做事的過程中要學習週總理,細致入微,註重細節;我們在總結時,則要學習小平同志的"舉重若輕,面向未來"。

  因為,我們在兌現了獎罰以後,基本上對過去的事情算是有了一個交代,總結的目的是為了更好地把握未來,而不是"秋後算賬"。

  所以總結的第二個技巧是在我們對下一個階段的工作進行佈置時,有一個鼓舞士氣的環節。

  如何鼓舞士氣呢?

  要掌握一個絕招:用正激勵,形成正意見回饋。

  我女兒小時候不愛吃飯,總是要人追著喂才吃。有一天外婆來了,快到吃飯時間了,我就說:"外婆,你不知道吧?現在寶寶好能幹哦,吃飯的時候不要大人喂,自己吃得又大口又幹淨!"結果,不出所料,那天女兒自己盛飯,把一大碗飯吃得幹幹淨淨。

  如果我也像有些家長一樣,外婆一來,我就訴苦加告狀,說寶寶不能幹、不愛吃飯,寶寶肯定就沒有那天的上佳表現了。

  其實,大人也是這樣。

  這種先給人一個正面的定位,如正面的角色啦、風格啦、評語啦,讓他對號入座,如:在客戶面前誇自己的部下是最勤奮的,在他家人面前誇他在單位很能幹,接下來他就會按照這個定位來塑造自己,這就是"用正激勵,形成正意見回饋"。

  如果我們在獎罰過後的第二階段總結里,還是一副秋後算賬的架勢,把每個人的毛病都翻出來臭罵一頓,則在往後的工作里,大家就會帶著沉重的壓力和模糊的自我定位,把新的工作做得不倫不類。

  總結是為了下一步更好地工作,學會了總結,就學會了偷學當老闆的方法了。


本文摘自《創業與職業生涯規劃指導》


   創業,因為無法分解訓練,而成為一門MBA無法傳授的課程,今天,這個禁區將被打破!阿雷將劍橋關於創業的神經科學的最新研究成果(新華社專電,2008年11月14日英國《自然》雜志),與中國的師說模型結合,創造了自己獨有的“六藝”訓練法,使得這個從企業實踐中走出來的“老闆教練”阿雷,一下子站到了創業理論的前沿。老闆不是天生的,劍橋的研究表明,多做有獎懲的遊戲(阿雷在書中建議去自己愛好的企業卧底),就可以訓練沖動與冒險決策的“老闆思維”,形成老闆特質。阿雷在本書中創造的“六藝”訓練法,突破了MBA不敢傳授創業的禁區。 在金融風暴影響日益深入的今天,我們更預期因為本書的出版,將掀起逆流而上的創業思潮。

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