《高薪一定有原因》 第二章(3)

    隨著社會變化腳步加快、競爭加劇，尤其身處在信息革命的今天，過去學校里教的知識被變化的市場淘汰的速度越來越快，許多上班族都感受到莫名的壓力。有的壓力來自於跟別人的比較；有時壓力則來自對自己的不安：擔心跟不上時代、擔心位置早晚被別人搶走、擔心被別人看出自己在新知識上的無知、擔心有一天無法在新的工作專案上適應……這不但促使個人必須不斷接受新的觀念，同時也逐漸形成一個普遍的趨勢：“終身學習觀”。

    說到學習，人們往往把它與學校的教育聯繫在一起，而忽略了離開學校後在工作、生活中的學習。其實學校的教育只是一種獲取知識的特定方式。從時間上看，人的一生中在學校度過的時間只占20%，而從事工作的時間、退休之後的晚年約占70%多。這個生命時間分佈的簡單數字說明了在工作、生活中學習的重要性。從內容上講，學校教育傳授的知識主要是基础性的，而且是非常有限的。無論從廣度上還是深度上都不可能涵蓋和滿足現代科學技術的發展和現代社會中人們所應有的知識結構。從這個意義上講，學校教育的功能主要是對基础知識的掌握和學習能力的訓練。所以我們可以說，如果一個人在工作、生活中能有效地發揮在學校獲取的基础知識和自學能力，在廣度和深度上擴展他的知識結構並不斷地予以更新、優化，學校教育的價值在他身上才能得到充分的實現。

    學行政管理專業的小江成績並不算很差，可是在求職的過程中卻屢屢碰壁，輾轉了大半年依然找不到滿意的工作，正在心灰意冷時，偶然的機會在報紙上看到某社會培訓機構Java程序員的招生信息，小江心動了，他知道信息產業是個朝陽產業，發展前景廣闊。但是，自己已經學了行政管理，轉行合適嗎？能不能學好？一連串擔憂困擾著他。但經過仔細地斟酌，他毅然做出報讀的決定。

    一年後，小江已經是一位優秀的Java程序員，前幾天剛剛開發出一套進銷存系統，得到了客戶的贊許。小江說他很慶幸當初選擇繼續培訓，因為他知道經過培訓後，他的起點要比他的大學同學高得多，因為Java軟體工程師的起薪就不會低於數千元，專案經驗豐富的工程師月薪甚至能達到數萬。

       

    小江的經歷告訴我們，雖然離開了校園，但在工作中仍不能放棄繼續學習。

    有人認為，一個人的薪酬水平和他的學歷是成正比的。其實這並不絕對，文憑低、文化知識薄弱並不可怕，可怕的是不改變自己、不學習、不會學習、不懂得學習。要想提升自己的能力，獲得更高的薪水，就必須不斷地學習新知識，書本上的要學，實踐中更要學，只有常備一個上進心，工作才能有所成就，事業才能有所發展。善於學習使你能在變化無常的環境中應付自如，無論是分配你完成一個應急任務，還是要求你在短時間內成為某個新專案的行家。

    所以說，文憑低、文化知識薄弱並不可怕，雖然沒有文化會或多或少地影響成長速度，但後天的學習對信息社會今天的人才成長起著至關重要的作用。

本文摘自《高薪一定有原因》

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　　 本書秉承世界著名跨國集團培訓企業的十條不改軍規?詳細論述了員工獲得高薪的真實原因，告訴讀者獲得高薪的正確辦法：不是抱怨，不是牢騷，而是卓有成效的工作。你只有為公司創造了更高的效益，你自己才能獲得更高的薪水。