第五章 教真育愛（11）
和諧性。德育在於引導人生，它包含個人完善與成功交往。未來社會要求人自身的素質和諧、平衡地發展，人的道德也不例外，要全面培養道德認知力、道德判斷力、道德意志力、道德抵制力、道德實踐力，使之獲得一致性發展。再推而廣之，要有關註天下的襟懷，從關心自我、關心親人、關心大衆、關心社會乃至關心整個生存世界。未來世界是個和諧合作的社會，知識經濟的特徵是高效、簡捷、開放、共享、合作，既富有挑戰性，又充滿和諧性。未來的德育將更在意“真正的交流應該是一種對話”，應該真正成為傳統與未來的橋梁，讓幾代人得到真正的溝通並以攜手並進的姿態開創未來。
潛在性。德育從傳統走向未來從來都不是乏味枯燥的，它更多地體現為和顔悅色的滲透與陶冶，中國傳統文化中的樂教即是鮮明的佐證。只是現代學校德育中的某些形式主義做法，如生硬、刻闆的說教等，給人以形象上的誤導。當我們用面向未來的眼光審視時，德育的本質無處不在地滲透在學習、工作、閑暇等一切時空中。隨著人們勞動、工作時間正不斷呈現出一種遞減的趨勢，合理使用閑暇時間便成了備受全球關註的前沿話題。不同的人閑暇狀況千姿百態，其活動方式、生存境界卻有高下之分。以不計任何功利色彩的自在性去體悟積極的人生態度，在極其輕鬆自如的心境下自由地探索適合自我發展的高雅、科學的閑暇生活方式，充分關註與改善生命本體的存在狀態。這是當代文化扭轉下自我陶冶的一種趨勢。當代德育要把握這種自在狀態，在不經意間開拓，在超功利中提煉，在文化熏陶中不知不覺地感悟。人生的境界提升了，便使人獲得了“衷心希望的真精神”，並會將之推廣到生活的各個領域。只有精神充實的人，才能面向未來，迎接挑戰。
2002年8月2日在雲南民族學院德育工作會上的講話
本文摘自《盛天下之理鑒世間之事》
《天鑒》是作者二十年的學習心得、生活體驗和履職感悟，涉獵政治、經濟、文化、和社會諸多方面。作者將中國傳統文化和現代文明有機結合，基於實踐的探索和理論的思考，娓娓道出治國理政之道、養身正家之道、仁醫仁術之道。內蘊真、善、美，外顯情、理、志，充分表達了至真的認識、至善的行為和至美的追求，充分表現了作者的激情、理性和意志力。何謂“天鑒”？乃“素心真履，天人共鑒；盛天下之理，鑒世間之事”之謂也。“正心、修身、齊家、治國、平天下”這一中國歷代知識分子所最尊崇的信條，在本書中得到了具體的體現。